EL ADULTO: SU PROCESO DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS

1. Aprendizaje

1.1. Factores

1.1.1. Intrapersonales: estilos cognitivos, nivel de aspiraciones, concepto de sí mismo.

1.1.2. Interpersonales: entorno social, familiar que condicionan el tiempo, disponibilidad para estudiar y su experiencia vital y laboral

1.1.3. Principios andragógicos de Malcolm Knowles: Autodirección Experiencia Disponibilidad para el aprendizaje Motivación Contexto

1.2. Características del aprendizaje adulto

1.2.1. Adultez Temprana: 18 años a los 30 /40 años, autonomía, proyecto de vida.

1.2.2. Adultez Media: 40 años a 60 años, descenso en capacidad física y sensorial, reflexivo, fructífero a nivel profesional

1.3. Estilos de aprendizaje

1.3.1. Visual: sentido de la vista, facilidad para recordar imágenes, videos, se les dificulta lo verbal.

1.3.2. Auditivo: sentido del oído, aprende fácilmente al prestar atención a lo que dice el profesor.

1.3.3. Kinestésico: sentido del tacto: aprendizaje relacionado con nuestras sensaciones y movimientos, aprende de experiencias.

1.4. Bases diferenciales del aprendizaje:

1.4.1. Necesidades, intereses y expectativas: Son diferentes a las del joven. Elevan su autoestima y autoconcepto, buscan obtener certificaciones y esperan reconocimiento. experiencia y oportunidades.

1.4.2. Contextos: Aprendizaje Formal: instituciones de educación y formación académica oficial Aprendizaje No Formal: instituciones que brindan capacitaciones, no conduce a una certificación. Aprendizaje Informal: Basado en el aprendizaje por las actividades diarias de la vida

1.4.3. Metodológicos: Carga horaria diferente. Flexibilidad de horarios. Amplio uso de las TIC, plataformas LMS

2. Definición: Eva María García en su obra: Los principios del aprendizaje según Knowles indica: la persona madura tiene autoconcepto, autonomía , autodirección y experiencia.

3. Problemática Actual : vive en una cultura postmoderna, sociedades postindustriales, se dan cambios en el fenómeno de la educación:

3.1. Sociedad del aprendizaje: -aparición de la escritura: con ella las primeras escuelas con una didáctica memorística. -aparición de la imprenta: con ella la alfabetización progresiva, descentralización del conocimiento. -aparición de los medios electrónicos y digitalización -siglo XXI base de la sociedad postindustrial, el conocimiento, el avance acelerado de las tecnologías, el reaprendizaje permanente.

3.2. Sociedad de la información: -nuevas tecnologías de almacenamiento y distribución de la información -nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje. -información accesible instantáneamente escrita y audiovisual (avalancha informática)

3.3. Sociedad del conocimiento(descentrado) -surge por las innovaciones tecnológicas en la informática, las telecomunicaciones y el internet y los medios de comunicación.

4. Estrategias

4.1. Cognitivas: elementos de la actividad cognitiva como estrategias, procesos, operaciones, etc, para cumplir con una tarea. Ej: organizarse la actividad de estudio. su capacidad de memoria,etc.

4.2. Metacognitivas: comprensión de la toma de conciencia de la propia actividad de aprendizaje desarrollada. Ej: es consiente de cómo estudia y cómo puede mejorar su proceso.

4.3. Situaciones cooperativas: aprendizaje cooperativo Situaciones competitivas: basada en la competición, se dan agrupamientos por habilidades, por uso de información comparativa para determinación de notas Situaciones de sistema motivacional de dominio de tarea individualista: refleja independencia de metas entre sujetos.

5. Motivación al aprendizaje Intrínseca: satisfacción personal Extrínseca: factores externos, notas, certificaciones.