1. Actitudes del niño hacia entrevista
1.1. Pueden llegar a ser actitudes contraproducentes para los fines de la entrevista
1.1.1. como también los padres pueden contribuir con actitudes de autoridad
2. Aspectos especiales de la comunicación
2.1. Comunicación no verbal
2.1.1. Su fin es obtener informacion del entrevistado y mejorar el Rappot
2.1.2. Se interpreta a través de señales (estado emocional)
2.1.3. Para mejorar el clima interpersonal se deberá situar el entrevistador a la misma altura del niño
2.1.4. Importancia de la relación con el entrevistado es indispensable para el cambio terapéutico
2.1.4.1. Comunicación eficaz
2.2. Comunicación Verbal
2.2.1. Preguntas: Dependerá del patrón del desarrollo del niño
2.2.1.1. Metacognicion y metacomunicacion
2.2.1.1.1. La narración libre
3. Aspectos especiales de la interacción
3.1. importancia del Rapport
3.2. Actitudes del entrevistador
3.2.1. Respeto por el niño, flexibilidad y empatia
4. Aspectos especiales del proceso
4.1. romper el hielo
4.2. La fase inicial
4.2.1. Presentación del profesional y de los objetivos
4.2.2. Aclaracion del marco de la entrevista
4.2.3. confidencialidad
4.3. La fase intermedia
4.3.1. objetivos de contenido
4.3.2. desarrollo de la entrevista no estructurada
4.4. La fase de conclusión
4.4.1. La duración de la entrevista
4.4.2. Objetivos y contenido
5. Material ludico
5.1. El entrevistador deberá disponer
5.1.1. Material apropiado para los niños (Bloques de construcción, muñecos)
6. La importancia del entrevistado
6.1. peculiaridades de la entrevista
6.1.1. Requiere de habilidades y conocimientos específicos
6.1.1.1. Dar información apropiada para no dar ideas erróneas al niño
6.1.2. Los aspectos evolutivos
6.1.2.1. - Ayudan a una correcta detección del problema
6.1.2.2. Influyen en aspectos prácticos de la entrevista, como evaluación y situación interactiva
6.2. Aspectos evolutivos relevantes
6.2.1. Objetivo: Evaluación del desarrollo
6.2.2. Aspectos mas relevantes:
6.2.2.1. Memoria, fiabilidad, comprensión del lenguaje, comprensión psicológica social y adolescencia.
6.2.3. Para adaptar la interacción a los niños es necesario:
6.2.3.1. - Adaptarse al caso individual en función de una evaluación
7. Aspectos especiales de condiciones previas
7.1. Recogida de información previa
7.1.1. Se obtendrá a partir del contacto de los padres
7.1.1.1. Para ello:
7.1.1.2. -No omitir datos básicos del niño ni de la familia
7.1.1.3. - Conocer el motivo de la entrevista
7.1.1.4. - Recurrir a la observación del comportamiento del niño
7.1.1.5. - Asegurarse del nivel de desarrollo cognitivo y lingüístico
7.2. Establecimiento de objetivos
7.2.1. El entrevistador deberá: Plantearse objetivos que pretenderá conseguir en la entrevista
7.2.2. Para iniciar, el entrevistador deberá hacerse una serie de preguntas
7.3. - Ser conscientes de los problemas que surgen
7.4. El entorno de la entrevista
7.4.1. No deberá realizarse en horarios de sueño o comidas
7.4.2. Controlar las condiones fisicas de la habitacion
7.4.2.1. Luz, Temperatura y ventilación
7.5. Para una buena condición ambiental el niño deberá estar cómodo y tranquilo
8. Entrevista con padres y profesores
8.1. Seran una fuente de información valiosa
8.1.1. Se da por comunicación electrónica o telefónica