1. CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES
1.1. Impresos.
1.1.1. Guias de estudios.
1.1.2. Modulos autosuficientes.
1.1.3. Bibliografía
1.1.4. Material subsidiario
1.2. Informaticos
1.2.1. Páginas Web
1.2.2. Materiales multimedia
1.3. Audiovissuales
1.3.1. Audio: cápsulas, casetes, programas de radio, podcast.
1.3.2. Video – Clases
1.3.3. Videos educativos
1.3.4. Programas de T.V.
1.4. Manipulables
1.4.1. Aros, pelotas
1.4.2. Regletas
1.4.3. Juguetes
1.4.4. Matemáticas
2. EVOLUCION DE LOS MEDIOS DE EXPRESION HUMANA
2.1. Primeras representaciones graficas.
2.2. Edad Media
2.2.1. Libros copiados e iluminados en monasterios.
2.3. Edad Media
2.3.1. Siglo XV
2.3.1.1. Con la imprenta , Gutenberg revolucionó el modelo de circulación de las ideas.
2.3.2. Siglo XX
2.3.2.1. Fascinacion por lo Audiovisual.
2.3.3. Siglo XXI
2.3.3.1. Las TIC impactan todas las ramas del saber y del hacer...
3. MULTIMEDIA EDUCATIVA
3.1. Buscadores
3.1.1. Para buscar en Internet información sobre un tema determinado. Es necesario que el profesor:
3.1.1.1. a) Conozca la Web como herramienta de trabajo.
3.1.1.2. b) Domine el tema a investigar.
3.1.1.3. c) Sepa orientar al alumno sobre qué y cómo buscar.
3.2. Blog
3.2.1. Páginas Web que permiten a los usuarios compartir y publicar fácilmente a través de la red.
3.3. Wikis
3.3.1. Son páginas Web que pueden ser editadas por varios autores. Los usuarios pueden crear, editar, borrar o modificar su contenido de forma interactiva, fácil y rápida. Es una herramienta efectiva para la escritura colaborativa.
4. EL SALON DE CLASES HOY
4.1. El nuevo rol del profesor.
4.1.1. Deja de ser la única fuente de información.
4.1.2. Deviene un gestor de conocimiento que guía y facilita el aprendizaje de cada estudiante.
4.1.3. Planifica, elabora materiales, tutora, evalúa, y, sobre todo, motiva.
4.2. Los estudiantes
4.2.1. Son protagonistas de su proceso de aprendizaje.
4.2.2. Aprenden a aprender.
4.2.3. Construyen competencias en colaboración con otros.
4.2.4. Utilizan tecnologías informáticas para procesar.
4.2.5. Utilizan tecnologías de comunicación para interactuar son pares y expertos.
5. ¿COMO UTILIZAMOS LOS RECURSOS ?
5.1. Los medios no deben concebirse exclusivamente como transmisores de información, sino como instrumentos de pensamiento y cultura.
5.2. Cualquiera de ellos, por sí solo no cambia ni transforma la enseñanza, y menos aún si se olvida relacionarlo con el resto de los componentes.
5.3. Los materiales son elementos curriculares que funcionan en interacción con otros componentes del proceso educativo, como los contenidos, los profesores y los alumnos.
5.4. Los contextos físicos, culturales y educativos influyen en la forma de utilizar los medios y en la decisión de cómo hacerlo.
5.5. La utilización de los materiales requiere un proyecto pedagógico que les dé sentido.
6. EL RETO
6.1. Usar los recursos didácticos que tengamos a nuestro alcance.
6.2. Usarlos adecuadamente.
6.3. Buscar que su integración con el resto de los elementos del proceso educativo (planes y programas de estudio, objetivos, contexto, contenidos, competencias a desarrollar, etc.) sea congruente y justificable.
7. CONCLUSIÓN
7.1. Los recursos didácticos apoyan la construcción de aprendizajes significativos a partir de la necesaria guía del docente, el trabajo activo del alumno y la colaboración.
7.2. Cumplen la función de facilitar la interacción entre el profesor y los estudiantes para alcanzar el logro de objetivos educativos.
8. CONCEPTO
8.1. Son todos los materiales u objetos que emplea un docente para facilitar el aprendizaje
8.2. Proporcionan experiencias significativas acerca de un determinado conocimiento
8.3. Contribuyen a que los estudiantes construyan un conocimiento determinado.
9. RELACION CON EL APRENDIZAJE:
9.1. Facilitando la comprensión de lo que se estudia al presentar el contenido de manera tangible, observable y manejable.
9.2. Concretando y ejemplificando la información que se expone, generando la motivación del grupo.
9.3. Fortaleciendo el desarrollo de competencias y la retención de lo aprendido al estimular los sentidos de los estudiantes.
10. CONSIDERADOS APOYO PARA EL PROCESO EDUCATIVO:
10.1. Objetivos curriculares .
10.2. Plan y programas de estudios
10.3. Contenidos (temas y subtemas).
10.4. Actividades de aprendizaje.
10.5. Evaluación.
11. VENTAJAS
11.1. Racionalizan la carga de trabajo tanto de docentes como de estudiantes.
11.2. Disminuyen el tiempo que debe dedicarse para que los alumnos aprendan los temas, porque se trabajan con sus contenidos de manera más directa.
11.3. Contribuyen a maximizar la motivación en los estudiantes.
12. CLASIFICACIÓN
12.1. Para obtener una organización clara de los recursos existentes y apreciar las fortalezas y debilidades de cada uno, para su utilización.
12.1.1. 1.Transmiten informacion.
12.1.2. 2.Fomentan el aprendizaje cooperativo.entre los estudiantes.
13. MATERIAL EDUCATIVO
13.1. Son todos los medios y recursos que facilitan el proceso de enseñanza y construcción de aprendizajes
13.2. MEDIOS
13.2.1. Son aquellos canales a traves de los cuales se comunicacn los mensajes.
13.3. MATERIALES
13.3.1. Son los elementos concretos físicos que ofrecen mensajes educativos a través de uno o mas canales(medios) de comunicación y se utilizan en distintos momentos o frases del proceso enseñanza aprendizaje.
14. MEDIO DIDACTICO
14.1. Vocablo asociado a los medios de comunicación social.
14.2. Los medios de comunicación y los medios de enseñanza se distinguen por el tipo de mensaje.
14.3. Los medios de comunicación son valiosos recursos didácticos.
14.4. COMPONETES DE LOS MEDIOS
14.4.1. SISTEMA DE SIMBOLOS
14.4.1.1. Textuales ,icónicos ,sonoros.
14.4.2. CONTENIDO MATERIAL(SOFTWARE)
14.4.2.1. Los elementos semánticos del contenido ,su estructuración , los recursos didácticos ,la forma de presentación y el estilo...
14.4.3. PLTAFORMA TECNOLOGICA (HARDWARE)
14.4.3.1. Sirve de soporte y facilita el acceso al material.
14.4.4. ENTORNO DE COMUNICACIÓN
14.4.4.1. Con el usuario proporciona determinados sistemas de mediación.
14.5. FUNCIONES DE LOS MEDIOS
14.5.1. Proporcionar información.
14.5.2. Guiar los aprendizajes de los estudiantes ,instruir.
14.5.3. Ejercitar habilidades , entrenar.
14.5.4. Motivar ,despertar y mantener el interes.
14.5.5. Evaluar habilidades y conocimientos.
14.5.6. Proporcionar simulaciones.
14.5.7. Proporcionar entornos para la expresión y la creación.