1. Desarrollar la habilidad de la comunicación oral es necesaria para mejorar el desempeño académico laboral.
1.1. En la actualidad, es un medio para interactuar entre un comunicador y un publico especifico, durante la interacción se debe desarrollar y poner en practica todos los elementos físicos e intelectuales que posea.
2. Los expertos en el lenguaje sugieren algunas técnicas y aspectos que se deben considerar antes y durante una presentación en publico.
2.1. Conocer el tema
2.1.1. Cuando abordas el tema que es dominado, se siente mas seguridad, pues se podrá responder cuestionamientos y dudas.
2.2. Hacer una breve introducción
2.2.1. Al iniciar la exposición, es importante una presentación de tema y los aspectos del mismo que se abordaran en la exposición.
2.3. Adaptar la exposición a los receptores que se tiene
2.3.1. Se tiene que recordar que es importante considerar las características y necesidades de la audiencia.
2.4. Vocaliza y habla despacio
2.4.1. La claridad no solo se refiere a que las ideas sean entendibles, sino que también a la pronunciación de las mismas.
2.5. El tiempo
2.5.1. Cuando se expone un tema amplio, es recomendable dividirlo en partes mas pequeñas y asigna un tiempo promedio de cinco a siete minutos.
2.6. Utiliza un proyector
2.6.1. Una presentación visual ayuda a comunicar ideas, al mismo tiempo que sirve como guion para evitar omitir algún punto de la exposición.
2.7. Transmite seguridad con tu cuerpo
2.7.1. Hay que recordar que tu cuerpo también comunica, el mirar al público con seguridad y trata de permanecer en el mismo sitio.
2.8. Selección de vestimenta
2.8.1. La imagen que se proyecta también es comunicación. Generalmente se solicita que, en las exposiciones orales escolares, los expositores acudan con ropa formal.
2.9. Conclusion
2.9.1. Al finalizar la exposición, el hacer un recuento de los puntos que se abordaron, para dar paso al espacio de preguntas y dudas.
2.10. Estilo personal
2.10.1. Cuando se expone, no busque cumplir con un patrón de imitar a otras personas. Cada uno de de tener estilo propio en cada intervención.
2.11. Interacción
2.11.1. Es una practica que permite conocer el grado en el que la audiencia esta involucrada en la exposición.
3. Otros rasgos importantes de la comunicación oral que debes considerar al hacer presentaciones en publico son:
3.1. Claridad
3.1.1. Consiste en expresarse de forma precisa, ir directo a la información que se desea comunicar.
3.2. Fluidez
3.2.1. Utilizar las palabras de manera continua, evitar lagunas, muletillas y causas prolongadas.
3.3. Volumen
3.3.1. Consiste en utilizar un tono adecuado, con armonía y acentuación grata. Debe ser suficiente para que la audiencia pueda escuchar hasta la ultima fila.
3.4. Coherencia
3.4.1. Consiste en expresar el mensaje de forma lógica organizada sin rodearlo que se pretende transmitir.
3.5. Entonacion
3.5.1. Indica si has concluido el mensaje, otorgando las emociones correspondientes a cada parte.
3.6. Postura
3.6.1. Evita la rigidez del cuerpo, refleja serenidad y dinamismo. Un cuerpo relajado transmite seguridad.
3.7. Estructura del mensaje o discurso
3.7.1. Se refiere a los aspectos que logran que el mensaje o discurso sea coherente y lógico, el mensaje debe de estar bien elaborado.
4. PROPOSITOS GENERALES DEL DISCURSO ORAL
4.1. El propósito que persigue un discurso dependerá del motivo por el cual se va a dar el mismo; se encuentran relacionados algunos elementos como la forma del discurso, el receptor y el propio discurso.
4.1.1. El punto clave de un discurso es el tema del mismo y la idea que se quiere transmitir a una audiencia concreta.
4.1.1.1. El discurso tiene que ser atractivo, ágil, novedoso, bien fundamentado y que le resulte novedoso al receptor.
4.2. Se conocen cuatro tipos generales de propósitos, al momento de exponer un discurso:
4.2.1. Entretener
4.2.1.1. Buscando en el auditorio una respuesta de agrado, diversión, complacencia.
4.2.1.1.1. A través de la narración de anécdotas reales o ficticias, descripción de rasgos de la sociedad.
4.2.2. Informar
4.2.2.1. Persiguiendo la clara comprensión de una asunto, una idea, o resolviendo una incertidumbre.
4.2.2.1.1. Para ello, moviliza la información disponible en distintas fuentes y presenta de manera que la audiencia pueda hacer uso de ella para resolver problemas, aclarar dudas o como cultura general.
4.2.3. Convencer
4.2.3.1. Se quiere influir sobre los oyentes para modificar o transformar sus opiniones.
4.2.3.1.1. Este propósito es muy común en el discurso político y religioso, aunque puede hacerse presente en prácticamente cualquier forma de interacción social.
4.2.4. Persuadir
4.2.4.1. Cosiste en orientar al destinatario a través del discurso a realizar una acción concreta, en forma libre y de manera espontanea.
4.2.4.1.1. Esto requiere, no solo el cambio de las ideas, sino que estas se concreten e acciones con las cuales se esperan cambios de diversos impactos.
5. TIPOS DE PRESENTACIONES ORALES
5.1. El objetivo general de las presentaciones orales es brindar eficientemente un mensaje a una audiencia. pero no todas las exposiciones orales tienen el mismo objeto especifico, ya que varían en informar, entretener y/o persuadir.
5.1.1. ELEMENTOS DE UNA PRESENTACION ORAL
5.1.1.1. Comienzo o apertura
5.1.1.1.1. Es el primer contacto con la audiencia.
5.1.1.2. Introduccion
5.1.1.2.1. El expositor presenta el tema y los objetivos que se pretenden conseguir.
5.1.1.3. Presentacion de un guion
5.1.1.3.1. Se enlistan los temas que se abordaran y los apartados o subtemas que lo conforman.
5.1.1.4. Desarrollo del tema
5.1.1.4.1. El expositor desarrolla los contenidos que corresponden a los apartados mencionados en la presentación.
5.1.1.5. Sintesis
5.1.1.5.1. Después del desarrollo del tema, se hace una recapitulación de las ideas principales, con el propósito de reforzar los conceptos clave de la exposición.
5.1.1.6. Conclusion
5.1.1.6.1. Se presenta una idea final, que equivale a un resumen de lo expuesto en el discurso.
5.1.1.7. Material de apoyo
5.1.1.7.1. Referencias bibliográficas.
5.1.1.8. Agradecimiento
5.1.1.8.1. Se pensionan las personas o instituciones que ayudaron en alguna de las frases de la exposición.
5.2. Se presentan las cuatro formas mas comunes de presentaciones orales.
5.2.1. PONENCIA
5.2.1.1. Es una comunicación oral de un tema especifico, que es analizada y evaluada por una audiencia.
5.2.1.1.1. En la potencia, el auditorio evalúa, analiza y estudia el contenido o lo que se dice del tema.
5.2.1.2. Lineamientos para construir una potencia:
5.2.1.2.1. Titulo
5.2.1.2.2. Ponente
5.2.1.2.3. Resumen
5.2.1.2.4. Introduccion
5.2.1.2.5. Objetivo
5.2.1.2.6. Cuerpo
5.2.1.2.7. Conclusiones
5.2.1.2.8. Referencias bibliograficas
5.2.2. CONFERENCIA
5.2.2.1. La conferencia es la reunión de un grupo de personas con la finalidad de exponer o debatir respecto a un tema de índole político, ambiental, social, cultural, cientifico, etc.
5.2.2.1.1. En la conferencia, el expositor es un experto en el tema y deberá convencer a su auditorio de que así es.
5.2.2.2. Al preparar una conferencia, hay que tener en cuenta la siguiente estructura: introducción, proposición, confirmación y conclusión.
5.2.2.2.1. En la introducción, el conferenciante se presenta ante sus espectadores, hace una breve referencia personal, su trabajo, además hace mención del tema a tratar durante la conferencia, lo que ayuda a despertar el interés del publico hacia el asunto.
5.2.2.2.2. La proposición consiste en la exposición que se hará el experto respecto al tema a tratar, lo que hace de una forma mas detallada y se le informan los temas o puntos de mayor relevancia.
5.2.2.2.3. La confirmación es la parte mas relevante de la conferencia, ya que durante su desarrollo el expositor debe hacer uso de sus habilidades y técnicas para poder demostrar sus conocimientos, su entusiasmo y convencimiento de que esta diciendo va a provocar algún tipo de impacto en los espectadores.
5.2.2.2.4. En la conclusión, el conferénciate debe de realizar una síntesis de lo expuesto durante la exposición, tratando de llegar a un desenlace lógico e influir en el análisis de las ideas expuestas del publico y ser capaz de evaluar las expectativas de los asistentes a la conferencia.
5.2.3. ENTREVISTA
5.2.3.1. Es una de las formas de expresión oral mas practicadas en la actualidad y consiente en una conversación para obtener información de un tema o de una serie de preguntas. La persona que hace las preguntas se llama entrevistador y la persona que responde se llama entrevistado.
5.2.3.1.1. El propósito general de la entrevista es obtener información del entrevistado, quien puede ser un especialista, un testigo de un suceso o una persona clave en algún hecho.
5.2.3.2. Para que una entrevista sea efectiva se le debe dar una estructura básica de planeación, realización y conclusión de la misma.
5.2.3.2.1. Planeación de la entrevista
5.2.3.2.2. Realización de la entrevista
5.2.3.2.3. Conclusión
5.2.4. DEBATE
5.2.4.1. Se identifica por ser una discusión abierta con replicas por parte de un equipo defensor, y por otro que esta en contra de la sentencia planteada.
5.2.4.1.1. Se debe elegir un modelador, quien se encarga de presentar el tema y de señalar los puntos a discutir y el propósito del debate.
5.2.4.2. Los debates constan de cuatro fases:
5.2.4.2.1. 1. Apertura
5.2.4.2.2. 2. Cuerpo del debete
5.2.4.2.3. 3. Sesión de preguntas y respuestas
5.2.4.2.4. 4. Conclusión
5.2.4.3. ¿Cómo se realiza?
5.2.4.3.1. a) El debate se prepara considerando preguntas guía(que, como, cuando, donde, quien será el modelador, quienes, etc. )
5.2.4.3.2. b) Se presenta la afirmación que será el núcleo de la controversia a discutir.
5.2.4.3.3. c) Se organizan los equipos previamente seleccionados para asumir el rol de defensores o estar en contra de la afirmación plateada.
5.2.4.3.4. d) Los integrantes de los equipos designan roles a sus miembros (se consideran al menos tres roles: líder, secretario y comunicador).
5.2.4.3.5. e) Los equipos realizan una investigación documental para establecer sus argumentos a favor o en contra de la afirmación.
5.2.4.3.6. f) Se comienza el debate organizando a los equipos en un espacio adecuado, un equipo frente al otro.
5.2.4.3.7. g) El moderador presenta y comienza el debate pidiendo a los comunicadores de cada equipo para que presenten sus argumentos en torno a la afirmación.
5.2.4.3.8. h) Cada equipo escucha los argumentos del equipo contrario.
5.2.4.3.9. i) Cuando ya se han presentado los argumentos iniciales, el moderador puede plantear nuevas preguntas a los equipos.
5.2.4.3.10. j) Se realiza un análisis y posteriormente un consenso grupal de los mejores argumentos propuestos por los equipos.
5.2.4.3.11. k) La última fase consiste en una evaluación de los aprendizajes generados en torno al tema.
5.2.5. SEMINARIO
5.2.5.1. El seminario s una estrategia expositiva por parte del alumno en relación con un tema.
5.2.5.1.1. En el seminario se requiere una investigación exhaustiva como en las demás dinámicas orales; solo que en este caso, los asistentes también deben conocer el tema con cierta profundidad para que pueda darse un intercambio o debate con el publico.
5.2.5.2. ¿Cómo se realiza?
5.2.5.2.1. Se expone el tema
5.2.5.2.2. Se efectúa la discusión
5.2.5.2.3. Se amplia o se explica determinada información.
5.2.5.2.4. Se dan conclusiones
5.2.5.2.5. Pueden dejarse preguntas a responder por parte de los estudiantes.
5.2.5.3. El seminario contribuye a:
5.2.5.3.1. Fomentar el razonamiento objetivo y la capacidad de investigación.
5.2.5.3.2. Desarrolla la capacidad de búsqueda de información.
5.2.5.3.3. Desarrolla el pensamiento critico: análisis, síntesis, evaluación y emisión de juicios.