Video Pembelajaran Motion Graphic

1. Materi yang berkaitan

1.1. Bahasa

1.1.1. Mengklasifikasi pertanyaan apa, siapa, di mana, kapan dan bagaimana

1.2. IPS

1.2.1. Menganalisis kegiatan ekonomi

1.3. PPKn

1.3.1. Menghargai tanggung jawab, hak, dan kewajiban

2. Kelebihan Media

2.1. 1. Media dapat memfasilitasi keberagaman gaya belajar siswa. 2. Media dapat diakses di mana saja, kapan saja, dan tidak terbatas. 3. Media bersifat interaktif 4. Media menampilkan tampilan yang unik dan colorfull sehingga siswa akan senang belajarnya 5. Kemudahan mengakses media hanya dengan satu kali klik atau satu kali scan

3. Cara Pembuatan Media

3.1. 1. Mencari, memilih, dan menentukan naskah materi. 2. Menyusun dan membuat teks naskah pembuka dan penutup. 3. Membuat storyboard video. 4. Melakukan proses perekaman dari naskah yang sudah dibuat. 5. Mencari gambar yang sesuai dengan tema naskah. 6. Membuat video motion graphic berdasarkan gambar yang telah di download dan sesuai dengan storyboard. 7. Mencari backsound yang sesuai dengan video. 8. Tahap finishing video berupa penyatuan seluruh komponen video, hasil rekaman, serta backsound.

4. Perencanaan Pembelajaran

4.1. Pembelajaran Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum 2013 revisi

4.2. Tema 2 Udara Bersih Bagi Kesehatan Subtema 1 Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih Pembelajaran 4

4.3. Kompetensi Dasar Bahasa : Mengklasifikasi informasi yang didapat dari huku ke dalam aspek: Apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana PPKn: Menghargai kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat dan umat beragama dalam kehidupan sehari - hari. IPS: Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa.

4.4. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan informasi terkait pertanyaan apa, di mana, kapan, siapa, dan bagaimana 2. Siswa mampu mengidentifikasi jenis - jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia dalam bidang jasa 3. Siswa dapat menyajikan satu produk unggulan dari daerah setempat yang mempresentasikan jenis - jenis usaha dan kegiatan ekonomi masyarakat setempat. 4. Siswa dapat menceritakan hasil pengamatannya atas pelaksanaan pengambilan keputusan dalam pemilihan ketua RT, RW, atau kepala desa sebagai wujud tanggung jawab sebagai warga masyarakat.

5. Kekurangan Media

5.1. 1. Media cenderung singkat 2. Media harus diakses secara online

6. Software untuk mengedit media

6.1. Microsoft Power Point Filmora CorelDraw

7. Cara Mengakses Media

7.1. Klik link yang tertera dalam bahan ajar digital siswa atau Scan barcode yang tertera melalui aplikasi scanner di Android/Apple Store