Ergebnissicherung

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Ergebnissicherung von Mind Map: Ergebnissicherung

1. FRAGEN

1.1. Was? - welche Inhalte - alles - ausgewähltes - nach Überschriften sortiert

1.1.1. Bsp.: Metamorphose: - allg. Def. - Untergliederung - u.U. Beispiele

1.2. Wie? Form: Stichpunkte, Merksätze, Fachtext, Tabelle, Mindmap, Methoden

1.3. Wann? - am Ende - zwischendrin - in "Kapitel" unterteilt

1.4. Ergebnissicherung kann über mehrere Stunden gehen (z.B. nach Projektarbeit)

1.4.1. z.B. als Plakat, Vortrag, Präsentation

1.5. 1/3 der Stunde kann für Sicherung geplant werden

1.5.1. spontan sein: Erarbeitung kürzen (Notausstieg) für Sicherung

1.6. in jeder Stunde notwendig oder kummulativ machbar?

1.7. fertige Sicherung/Schülersicherung

1.7.1. Lehrer erstellt Musterlösung

1.7.2. Schüler erstellt eigene Sicherung

2. PROBLEME

2.1. Verbindlichkeit im Hefter vs. individuelle Lernprodukte

2.2. Unplanbarkeit der S*S

2.2.1. (Planung von) Sicherung muss flexibel auf tatsächlichen Stundenverlauf angepasst werden.

2.2.1.1. Interaktive Sicherung

2.2.2. Bedenken der Rahmenbedingungen/ äußere Umstände

2.3. Wertschätzung der Schüler:innenarbeit aus der Erarbeitungsphase

2.4. Zeitplanung der Stunde????

3. KRITERIEN

3.1. Selbstständigkeit

3.1.1. Zurückgenommenheit der Lehrperson

3.1.2. Anwendungen konzipieren (Transfer)

3.1.3. Differenzierungsangebote

3.2. Motivation

3.2.1. Übung/Wdh. als notwendiges Element im Lernprozess

3.3. Lernprozess

3.3.1. dokumentieren

3.3.2. vertiefen

3.3.3. speichern

3.3.4. reflektieren

3.4. positiver und konstruktiver Umgang mit Fehlern

3.4.1. keine zwingende Verknüpfung mit Leistungsbeurteilung

3.4.2. Korrektur fachlicher Fehler wichtig

3.5. Lernwiderstände

3.5.1. konstruktiv nutzen

3.5.2. auflösen

3.6. Kompetenzen überprüfen

3.6.1. Einsatz versch. Methoden

3.6.2. Verknüpfung von Wissen

3.7. Passung zwischen Aufgaben und Form der Sicherung

3.8. Zeit

3.8.1. ausreichend einplanen

3.8.2. Handlungsalternativen

4. Methoden