La Gestión educativa rumbo a la calidad de la educación

1. Financiamiento y gestión educativa

1.1. La gestión educativa en todos sus niveles es fundamental para el logro de los objetivos y metas planteadas en la política educativa. Desde los gobiernos centrales se debe garantizar la financiación del sector educativo, permitiendo que en los diferentes departamentos y municipios cuenten con los recursos que les permita atender de manera completa las necesidades del sector educativo. Así mismo, los rectores de las diferentes instituciones públicas del país a través de sus consejos directivos, deben gestionar y hacer uso de los recursos de manera correcta y responsable.

2. Administración de operaciones para la educación

2.1. La implementación de un sistema de gestión de calidad en las instituciones educativas permite la evaluación y rediseño de cada uno de los procesos que se llevan a cabo. La correcta administración de las operaciones y los procesos que se siguen garantizan el mejoramiento continuo y el cumplimiento de las metas institucionales.

3. Gestión del conocimiento

3.1. Las instituciones educativas, como base para la transformación de la sociedad y la adecuada gestión del conocimiento, deben buscar funcionar como instituciones educativas que aprenden, enfrentando los diferentes desafíos que existen en la actualidad para las organizaciones educativas, empezando por la necesidad de hacer uso adecuado de las nuevas tecnologías y los enfoques teóricos sobre calidad y gestión del conocimiento. Una institución educativa que aprende debe implementar la sistematización del conocimiento con el fin de ver la totalidad de los procesos de la organización.

4. Paradigmas contemporáneos de la gestión educativa.

4.1. Objetivos de la educacion

4.1.1. El maestro “averigua lo que el estudiante sabe, y propicia experiencias de aprendizaje consecuentemente, desde la realidad del estudiante y no desde el presupuesto que pueda tener. El estudiante no es tomado como una tabula rasa, se entiende que tiene una estructura cognitiva propia, desde la cual construye el conocimiento, desde las experiencias de aprendizaje propuesta por su maestro.

5. Gestión administrativa en la educación

5.1. La política administrativa como elemento de referencia para la actuación de todos los componentes de la organización educativa, debe ser estructurada y presentada de manera formal por escrito, para evitar confusiones y malas interpretaciones, visualizando los aspectos que deben regir la tarea administrativa, y determinando las posibles formas de acción. Los principales objetivos que debe contener la política administrativa de una institución educativa son: • Determinar el grado de imagen y competitividad. • Definir las metas de la organización y sus componentes en el contexto de su calidad de vida. • Definir la estructura organizativa y funcional. • Definir los sistemas de comunicación, contabilidad y control internos de la institución, entre otros.

6. Política y educación en la era de la globalización

6.1. Los cambios que hoy observamos en los sistemas y las políticas educativas no pueden llevarse a cabo sin atender a las diversas formas en que la globalización altera los procesos y las relaciones educativas de diverso modo. La globalización otorga, un creciente protagonismo a los organismos internacionales como agentes de estructuración de la política educativa.