1. Landasan BK
1.1. Sosio-kultural
1.2. Pedagogis
1.2.1. Perkembangan pendidikan
1.2.2. Peranan guru
1.2.3. Guru sebagai direktur belajar
1.3. Psikologis
1.3.1. Perkembangan individu
1.3.2. Perbedaan individu
1.3.3. Kebutuhan Individu
1.3.4. Penyesuaian diri dan kelainan tingkah laku
1.3.5. Masalah belajar
1.4. Yuridis
1.4.1. Kajian terhadap UU No.20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
1.4.2. PP No.19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
2. Konsep Dasar BK
2.1. Pengertian
2.1.1. Bimbingan
2.1.2. Konseling
2.2. Kedudukan BK dalam Pendidikan
2.2.1. Bidang Pembelajaran Studi
2.2.2. Bidang Manajemen dan Supervisi
2.2.3. Bidang BK
2.3. Tujuan BK
2.3.1. Aspek pribadi-sosial konseli
2.3.2. Aspek Karir
2.3.3. Aspek Akademik
2.4. Fungsi BK
2.4.1. Fungsi Pemahaman
2.4.2. Fungsi Fasilitasi
2.4.3. Fungsi Adaptasi
2.4.4. Fungsi Preventif
2.4.5. Fungsi Penyembuhan
2.4.6. Fungsi Perbaikan
2.4.7. Fungsi Pengembangan
2.5. Prinsip BK
2.5.1. BK diperuntukkan bagi semua konseli
2.5.2. BK sebagai proses individual
2.5.3. BK menekankan hal positif
2.5.4. BK merupakan usaha bersama
2.5.5. BK sebagai pengambilan keputusan
2.5.6. BK sebagai adegan kehidupan
2.6. Asas BK
2.6.1. Asas Kerahasiaan
2.6.2. Asas Kesukarelaan
2.6.3. Asas Keterbukaan
2.6.4. Asas Kegiatan
2.6.5. Asas Kemandirian
2.6.6. Asas Kekinian
2.6.7. Asas Kedinamisan
2.6.8. Asas Keterpaduan
2.6.9. Asas Keharmonisan
2.6.10. Asas Keahlian
2.6.11. Asas Alih Tangan Kasus