1. siglo XIX
1.1. ciencia
1.1.1. En Europa el siglo XIX se caracterizó por el nacimiento de las democracias censitarias y el ocaso de las monarquías absolutas. Durante el siglo XIX, la desaparición del feudalismo y el surgimiento del capitalismo fue en el conjunto de España un proceso tardío e incompleto.
1.1.1.1. La Independencia de colombia. 1. Se originan los grandes sistemas educativos nacionales y las grandes leyes de la instrucción pública en Europa y América. 2. Se funda, en líneas generales, la educación secundaria. 3. se otorga una gran importancia a la educación cívica, patriótica y nacionalista. 4. Se funda la pedagogía como ciencia (Herbart). 5. La pedagogía influye ya, directamente, en la educación. 7. Comienzan los primeros ensayos de la aplicación de la psicología en la educación.
2. representantes del siglo XIX
2.1. Johann Gottlieb Fichte Alemania 1762-1814.
2.1.1. Federico Daniel Schleiermancher (1768-1834).
2.1.1.1. JOSE Guillermo Hegel (1770-1831).
2.1.1.1.1. Johann Wolfrang Goethe (1749-1832).
3. características principales de la educación en la edad contemporánea
3.1. competencias. 1. valores. 2. social. 3. conocimiento. 4. habilidades.
3.1.1. influencia social. 1. urbanización. 2. industrialización. 3. globalización.
3.1.1.1. estilos de enseñanza combinados. 1. dinámicos. 2. apoyo de las TIC´s. 3. científico.
3.1.1.1.1. también entran esto: nuevos sistemas de vida, trabajo y pensamiento. la burguesía influyó con sus ideas al resto de la sociedad. el mejoramiento de las vías de comunicación. la creciente secularización del estado y de la sociedad. surgen los partidos políticos.
4. siglo XVIII
4.1. economía, política, la revolución francesa, revolución industrial.
4.1.1. 1. se estableció el principio de la educación universal, gratuita y obligatoria, en el nivel primario. 2. se inició el laicismo en la enseñaza, en lugar de la enseñanza religiosa se daba instrucción moral y cívica.
5. Los representantes del XVII
5.1. Denis Diderot (17-1784) Filósofo y escritor francés.
5.1.1. Étienne Bonnot de Condillac (1715-1780) Filósofo francés.
5.1.1.1. Claude-Adrien Helvétius 1715-1771 Filósofo francés.
5.1.1.1.1. Jean-Jacques Rousseau Suiza 1712- Francia 1778.
6. educación y pedagogía en el siglo XVII
6.1. educación 1. se desarrolla principal mente en Alemania y Prusia. 2. comienza con el rey Federico Guillermo I. "Rey sargento". 3. La educación esta en manos de las congregaciones religiosas. 4. La educación nacional comienza en Francia y se extiende en Europa y américa. 5. la revolución francesa dio unas ideas básicas sobre la educación nacional.
6.1.1. educación estatal y internacional. -La educación pasa de ser "popular y democrática" hacer Napoleónico . - Después de la derrota con Prusia la educación toma lugar en la nacional. -Siguen las ideas de Pestalozzi. - se crea en 1866 un "instituto pestalozziano" que es apoyado por la relaza y la nobleza. - La enseñanza segundaria y superior había alcanzado también un nivel intelectual no superado por los de ningún otro país. - La iglesia siempre estaba impugnada con el estado por dominar la enseñanza. La educación de las colonias inglesias de américa fue perdiendo su carácter marcadamente religioso y adquirido un aspecto cada vez más civil.
6.1.1.1. Pedagogía 1. intelectualistas y Sensorialista Condillac, Diderot, Helvétius. 2. Naturalista Rousseau 3. Idelismo pestalozzi. 4. Filantropica Basedow. 5. Política Chalotais y Condorcet. 6. Idealista Kant.