1. Dimensión valoral
1.1. Referencia axiologíca
1.1.1. Valores
1.2. Practica del maestro
1.2.1. de manera intencional o inconsciente
1.2.1.1. Comunica e influye en alumnos en su
1.2.1.1.1. Formación de ideas
1.2.1.1.2. Actitudes
1.2.1.1.3. Modos de interpretar
1.3. Las normas
1.3.1. Rigen convivencia escolar
1.3.1.1. Adecuado
1.3.1.2. Inadecuado
1.4. El maestro debe
1.4.1. Analizar, reflexionar y examinar
1.4.1.1. Sus valores en
1.4.1.1.1. Actos
1.4.1.1.2. Manera de resolver problemas
1.4.1.1.3. Opiniones
1.4.1.2. Vida cotidiana de la
1.4.1.2.1. Escuela
2. Dimensión social
2.1. Decisiones y practicas
2.1.1. de los maestros ante
2.1.1.1. Diversidad de condiciones
2.1.1.1.1. culturales
2.1.1.1.2. Socioeconomicas
2.2. Reflexionar
2.2.1. Actitudes y practicas de enseñanza
2.2.1.1. A niños
2.2.1.1.1. Que presentan problemas de
3. Dimensión didactica
3.1. Papel del maestro
3.1.1. A través de
3.1.1.1. Procesos de enseñanza
3.1.1.1.1. Orienta
3.1.1.1.2. Dirige
3.1.1.1.3. Facilita
3.1.1.1.4. Guía
3.2. Tarea del maestro
3.2.1. Facilitar el conocimiento
3.3. Profundidad de aprendizajes
3.3.1. Habilidades y competencias
3.3.1.1. Analisar
3.3.1.2. Sintetizar
3.3.1.3. Formular juicios
3.3.1.4. Estructurar pensamientos lógicos
3.3.1.5. Expreción
3.3.1.5.1. Oral
3.3.1.5.2. Escrita
3.4. El maestro debe
3.4.1. Analizar y recuperar
3.4.1.1. Métodos de enseñanza
3.4.1.2. Organización del trabajo
3.4.1.3. Normas del aula
3.4.1.4. Tipos de evaluación
3.4.1.5. Manera de enfrentar
3.4.1.5.1. Problemas académicos
4. Dimensión personal
4.1. Maestro
4.1.1. Individuo con
4.1.1.1. Cualidades
4.1.1.2. Caracteristicas
4.1.1.3. Dificultades
4.1.2. Ser historico
4.1.2.1. Enlazar
4.1.2.1.1. Historia personal
4.1.2.1.2. Trayectoria profesional
4.1.2.1.3. Vida cotidiana
4.1.2.1.4. Trabajo en la escuela
4.1.3. Analizar
4.1.3.1. Pasado
4.1.3.2. Presente
4.1.3.3. Construir
4.1.3.3.1. Futuro
4.1.4. Recuperar
4.1.4.1. Experiencias significativas
5. Dimensión institucional
5.1. Escuela
5.1.1. Socialización profesional
5.1.1.1. Saberes del oficio
5.1.1.2. Tradiciones
5.1.1.3. Costumbres
5.1.1.4. Reglas tácticas
5.1.1.4.1. Cultura magisterial
5.1.2. Construcción cultural
5.1.2.1. Maestro aporta
5.1.2.1.1. Intereses
5.1.2.1.2. Habilidades
5.1.2.1.3. Proyectos
5.1.2.1.4. Saberes
5.1.3. Ofrece
5.1.3.1. Coordenadas
5.1.3.1.1. Materiales
5.1.3.1.2. Normativas
5.1.3.1.3. Profecionales
5.1.4. Practica docente
5.1.4.1. Dimensión colectiva
5.1.4.2. Quehacer individual
5.1.4.3. Cultura profesional
6. Dimensión interpersonal
6.1. Relaciones
6.1.1. Entre participantes
6.1.1.1. Del proceso educativo
6.1.1.1.1. Alumnos
6.1.1.1.2. Maestros
6.1.1.1.3. Directores
6.1.1.1.4. Madres y padres de familia
6.2. Construcción social a partir de
6.2.1. Actuación
6.2.1.1. Individual
6.2.1.2. Colectiva
6.2.2. Diferencias individuales
6.2.2.1. Diversidad de metas
6.2.2.2. Intereses
6.2.2.3. Ideologías
6.2.2.4. Preferencias politicas
6.3. Clima institucional
6.3.1. Ambiente de trabajo
6.3.1.1. Tomar decisiones conjuntas
6.3.1.2. Ponerse de acuerdo con otros
6.3.1.3. Participar en acciones
6.3.1.4. Construir proyectos
6.3.1.5. Resolución problemas en conjunto
6.3.1.6. Comunicación formal e informal
6.3.2. Experiencia educativa
6.3.2.1. Fundamental
6.3.2.1.1. Para los participantes