Las prácticas del lenguaje en contextos de estudio
von Miguel Torres Silva
1. Aprender a leer en profundidad requiere de manera imprescindible la mediación del maestro
1.1. Propone volver al texto para buscar indicios que permitan corroborar o modificar las interpretaciones realizadas
2. Consultarán acerca de dudas o aspectos difíciles.
2.1. Escribirán un resumen para recordar lo esencial o para intercambiar con otros compañeros
3. Subrayan, toman notas, ponen marcas que señalan alguna relación de lo nuevo con algo que ya se sabía.
3.1. Anotan dudas, elaboran esquemas, escriben comentarios
4. El trabajo escolar requiere incluir progresivamente
4.1. La búsqueda en Internet presenta dificultades propias y requiere la puesta en marcha de otras prácticas.
5. Estas anotaciones servirán de punto de partida para ampliar y reorganizar la información:
5.1. Buscarán datos en otras fuentes para completar, cotejar o profundizar los aspectos más importantes
6. Ensayarán oralmente maneras de reformular y de comunicar los conceptos relevantes.
6.1. Elaborarán un texto escrito para entregar y ser evaluados a partir de ello,
7. Para buscar, interpretar, reelaborar y comunicar información vinculada con los contenidos escolares
7.1. Y, consecuentemente, asumirán mayor autonomía en el aprendizaje.
8. Al escuchar una conferencia o una clase o al leer acerca de lo que se necesita aprender
8.1. los estudiantes asumen una actitud centrada en identificar
8.1.1. Y retener aquello que es necesario recordar para luego reutilizar.
9. Se considera importante en función de los objetivos:
9.1. Discutirán con otros para confrontar las propias interpretaciones y argumentar a favor o en contra del modo de entender determinados aspectos
10. A medida que estas prácticas se vuelvan habituales en la clase, se sentirán más seguros de su capacidad
11. Buscar y seleccionar información
11.1. Escuchan exposiciones del docente, realizan observaciones de campo, experiencias de laboratorio, salidas, visitas a museos, intercambios donde los alumnos expresan sus ideas y el docente explica.
12. Realizar búsquedas en Internet.
13. Profundizar, conservar y organizar el conocimiento
13.1. Cuando se estudia, se intenta retener informaciones para poder evocarlas luego en forma pertinente, en las situaciones que lo requieran
13.1.1. esto implica
13.1.1.1. hacer un esfuerzo de reelaboración y reorganización diferente al que se despliega cuando se lee con otros propósitos o en otros contextos
14. Leer textos complejos
15. Resumir implica generar un texto nuevo que reproduce
15.1. El sentido del texto original; es necesario seleccionar las ideas más importantes y reorganizarlas.
15.1.1. Estableciendo entre ellas un orden jerárquico.
16. Examinan rápidamente los materiales para determinar su pertinencia y utilidad con relación al tema de estudio, y para localizar la información.
17. Es un propósito específico del área preparar a los chicos para desempeñarse en la vida académica.
17.1. De modo que sean cada vez más capaces de resolver por su cuenta situaciones de estudio.
18. Cuando se trata de estudiar
18.1. Las situaciones de lectura y de escritura
18.1.1. Suceden y combinan entre sí permanentemente y de múltiples maneras para permitir el acceso
18.1.1.1. La comprensión y la reorganización de los contenidos escolares.
19. Las Prácticas del Lenguaje en contextos de estudio se constituyen en objeto de enseñanza en relación con:
19.1. • Buscar y seleccionar información • Profundizar, conservar y reorganizar el conocimiento • Comunicar lo aprendido
20. Realizar búsquedas orientadas.
21. Tomar nota
21.1. El proceso de búsqueda y selección se acompaña de escrituras
21.1.1. La elaboración de fichas resulta un recurso útil porque permite registrar, sistematizar y organizar la información recogida
22. Estudiar implica enfrentarse a textos ligados a campos disciplinares específicos
22.1. Estudiar también implica escribir; el estudiante produce distintos escritos
22.1.1. Que cumplen básicamente la función de registrar lo que considera importante
22.1.1.1. Dar una estructura tentativa a los conocimientos que va elaborando y conservar aquello que tendrá que recordar.