1. Estrategias
1.1. Son procedimientos internos de carácter cognitivo, que activan los procesos mentales implicados en el aprendizaje, para la adquisición del conocimiento.
2. Estrategias referidas al profesor
2.1. De acuerdo con la función que desempeña
2.1.1. Preparar del contexto o ambiente de aprendizaje
2.1.2. Informar sobre los objetivos
2.1.3. Centrar y mantener la atención
2.1.4. Presentar la información
2.1.5. Organizar los recursos
2.1.6. Diseñar las relaciones comunicativas
2.2. Estrategias docentes o de enseñanza
2.2.1. Enseñanza directa o explícita
2.2.2. Enseñanza recíproca
2.2.2.1. Diálogo o la discusión entre profesor y alumno
2.2.2.2. La guía del razonamiento
2.3. Estrategias expositivas
2.3.1. Aprendizaje verbal significativo
2.3.1.1. Resumen
2.3.1.2. Repetición
2.3.1.3. Focalización
2.3.1.4. Clarificación
2.3.1.5. Preguntas
3. Estrategias referidas al alumno
3.1. Estrategias Cognitivas
3.1.1. conjunto de procesos que facilitan la realización de una tarea intelectual
3.1.1.1. Resolución de problemas
3.1.1.2. Auto-instrucción
3.1.1.3. Autogestión del aprendizaje
3.1.1.4. Pensamiento en voz alta
3.2. Estrategias metacognitivas
3.2.1. Consiste fundamentalmente en pensar en los pasos dados en la solución de un problema
3.3. Micro estrategias de acuerdo con la secuencia en e aprendizaje
3.3.1. Estrategias para obtener y elaborar información
3.3.2. Estrategias para fijar y retener a información
3.3.3. Estrategias para reproducir o exponer la información
4. Estrategias referidas al contenido
4.1. Clasificación, para promover un aprendizaje significativo
4.1.1. Organizar el contenido
4.1.2. Presentar el contenido
4.1.3. Estructurar materiales curriculares
4.1.3.1. Esquemas conceptuales
4.1.3.2. Redes semánticas conceptuales
4.1.3.3. Mapas cognitivos o conceptuales
4.2. Procedimientos de enseñanza
4.2.1. Inductivo
4.2.2. Deductivo
4.2.3. Analítico
4.2.4. Sintético
5. Estrategias referidas al contexto
5.1. Estrategias generales para la intervención didáctica
5.1.1. Conocer las características del contexto
5.1.2. Seleccionar contenidos en función de las peculiaridades del contexto
5.1.3. Seleccionar estímulos ambientales, adecuados a a situación de enseñanza-aprendizaje
5.1.4. Desarrollar una acción compensatoria de las deficiencias originales en el entorno social y familiar
5.2. Estrategia docente , relacionada indirectamente con el desarrollo del aprendizaje
5.2.1. Actividades de regulación
5.2.2. Actividades de organización