1. Tres años de edad
1.1. Combina los círculos y las líneas
1.2. Figuras simples.
2. ETAPAS EVOLUTIVAS DEL ARTE INFANTIL
2.1. EL GARABATEO DESORDENADO
2.1.1. Surge a los 2 años
2.1.1.1. Largas líneas,
2.1.1.1.1. Movimientos rápidos
2.1.1.2. Color de diferentes formas.
2.1.1.3. Espontáneo
2.2. EL GARABATEO CONTROLADO
2.2.1. 3 años
2.2.1.1. Sentido a sus movimientos
2.2.1.2. Quinestésico
2.2.1.3. Control visual
2.2.1.3.1. Intensión representativa
2.3. EL GARABATEO CON NOMBRE
2.3.1. 4 años
2.3.1.1. Sentido a sus garabatos
2.3.1.2. Representa la realidad
2.3.1.2.1. da nombre a sus garabatos.
2.3.1.3. Dominio motor
3. LOS TRAZOS
3.1. Pre-simbolismo
3.2. Simbolismo
3.2.1. Seis a siete años.
3.2.1.1. Vocabulario de imágenes.
3.2.1.2. Imagen básica
3.3. Realismo
3.3.1. Nueve o diez años
3.3.1.1. Se parece al objeto que dibuja.
3.3.1.2. Tira cómica.
4. EL ARTE
4.1. ES
4.1.1. Actividad realizado con una finalidad estética
4.1.2. Expresan ideas, emociones y, en general, una visión del mundo.
4.1.3. Integral
5. TEMAS DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
5.1. Educación artística basada en el proceso, vinculada al sistema productivo.
5.1.1. Dibujar
5.1.2. Pintar
5.1.2.1. Destrezas y procedimientos.
5.2. Educación artística para la creatividad y la autoexpresión
5.2.1. Creatividad
5.2.2. Libre expresión.
5.3. Educación artística para el desarrollo de la percepción y la alfabetización.
5.3.1. Lenguaje visual
5.3.2. componentes (línea, círculo cromático, punto)
5.4. Educación Artística para la comprensión crítica y performativa de la cultura visual.
5.4.1. Comprensión
5.4.2. Significativa
6. A TRAVEZ DEL ARTE
6.1. Los niños expresan
6.1.1. Sentimientos
6.1.2. Creatividad
6.1.3. Destrezas
6.1.4. Pensamiento crítico