O currículo na educação infantil

1. Promove a igualdade de oportunidades educacionais entre as crianças de diferentes classes sociais no que se refere ao acesso a bens culturais e às possibilidades de vivência da infância.

2. Começa a ser utilizado as normas da BNCC

3. Estabelece a educação infantil como primeira etapa da educação básica e de competência e responsabilidade dos órgãos da educação.

4. Princípios

4.1. Éticos – valorização da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.

4.2. Políticos – garantia dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.

4.3. Estéticos – valorização da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da diversidade de manifestações artísticas e culturais.

5. Oferece condições e recursos para que as crianças usufruam seus direitos civis, humanos e sociais.

6. Possibilita tanto a convivência entre crianças e entre adultos e crianças quanto à ampliação de saberes e conhecimentos de diferentes naturezas.

7. A criança passa ser um sujeito com direitos atribuídos, desde o seu nascimento, até a sua formação acadêmica.

8. Critérios para atendimento á criança.