TEORÍA DE LA EQUIVALENCIA

TEORÍA DE LA EQUIVALENCIA von Pablo Bolaños

1. LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

2. A diferentes entornos de aprendizaje, los resultados deben ser los mismos.

3. El docente se obliga a diseñar propuestas instructivas de igual valor y cantidad para todos los estudiantes sin distinción de la modalidad.

4. ESTUDIANTES

5. RESULTADOS

6. Toda acción que promueva aprendizaje en los estudiantes

7. Principales actores involucrados en todas las actividades de aprendizaje

8. Francisco, J. (2020). Teoría y práctica de la educación virtual, 1-4

9. Referencia:

10. A mayor equivalencia entre las experiencias de aprendizaje de los estudiantes a distancia y presentes

11. Será la equivalencia entre los resultados de los aprendizajes.

12. EQUIVALENCIA

13. APLICACIÓN APROPIADA

14. De las experiencias de aprendizaje entre estudiantes presenciales y a distancia

15. Las experiencias de aprendizaje requieren estrategias o medios adecuados a las necesidades de aprendizaje

16. Aquellos cambios cognitivos significativos, observables y medibles

17. TEORÍA DE LA DISTANCIA TRANSACCIONAL

18. Solo es espacial o geográfica, sino también pedagógica y psicológico

19. Tres variables

20. Diálogo

21. Estructura de los cursos

22. autonomía del aprendiz

23. Profesor-estudiante

24. En el diseño de los cursos

25. Del estudiante para ejercer eventos de establecimiento ejecutivos y educativos

26. Resta importancia la separación física entre docentes y estudiantes

27. El interés entre la cantidad y calidad de la interacción didáctica

28. Que la mayor distancia transaccional tiene lugar cuando el curso está sumamente estructurado y el diálogo profesor-alumno es mínimo.