1. 1.2Мировоззрение, его виды и формы
1.1. Понятие мировоззрение-совокупность взглядов, оценок и установок, которые определяют отношение человека у окружающему миру, его месту в нем и выступают в качестве ориентиров и регуляторов поведения личности
1.2. Формы мировоззрения
1.2.1. научное
1.2.1.1. построение на принципах рациональности закономерности
1.2.1.2. построение на принципах логичности
1.2.1.3. построение на принципах закономерности
1.2.2. религиозное
1.2.2.1. признание сверхъестественного мирового начала
1.2.2.2. наличие системы догматов
1.2.3. обыденное
1.2.3.1. стихийное формирование
1.2.3.2. опора на жизненный опыт
2. 1.4 Понятие истины, её критерии
2.1. Понятие истина - знание, соответствующее свойствам познаваемого объекта
2.2. Виды истины
2.2.1. абсолютная-полное, исчерпывающее знание о предмете, которое не может быть опровергнуто или изменено
2.2.1.1. исчерпывающим знанием о предмете
2.2.1.2. Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, представляет собой исчерпывающее знание о предмете
2.2.1.3. B научном познании абсолютная истина является идеалом, целью
2.2.2. относительная - это знание, которое может изменяться, дополняться по мере развития возможностей познания
2.2.2.1. возможность корректировки при дальнейшем развитии науки
2.2.2.2. неполное, изменяемое знание о предмете
3. 1.8 Системное строение общества: элементы и подсистемы
3.1. Понятие Общество - это совокупность всех форм объединения и способов взаимодействия людей, в которых выражается их взаимозависимость
3.2. подсистемы
3.2.1. экономическая
3.2.2. политическая
3.2.2.1. власть
3.2.2.2. государство
3.2.2.3. законы
3.2.3. социальная
3.2.3.1. семья
3.2.3.2. нация
3.2.3.3. образование
3.2.4. духовная
3.3. Функции
3.3.1. Производство материальных благ и услуг
3.3.2. Регламентация и управление деятельностью и поведением
3.3.3. Воспроизводство и социализация человека
4. 1.10 Понятие культуры. Формы и разновидности культуры
4.1. понятие культура-совокупность духовных и материальных ценностей, которые созданы человеком
4.2. формы культуры
4.2.1. народная
4.2.1.1. создание анонимными творцами, передача в устной традиции
4.2.1.2. передача из поколения в поколение
4.2.1.3. анонимность произведений
4.2.2. элитарная
4.2.2.1. сложность содержания
4.2.2.2. необходимость специальной подготовки зрителей к восприятию произведений
4.2.2.3. коммерциализация духовной деятельности
4.2.3. массовая
4.2.3.1. приоритетное развитие развлекательных жанров
4.2.3.2. коммерческая направленность произведений
4.2.3.3. приоритетное развитие развлекательных жанров
4.3. многообразие культур
4.3.1. субкультура
4.3.2. контркультура
5. 1.12 Образование, его значение для личности и общества
5.1. Понятие образование-целенаправленный процесс получения знаний, умений и навыков, направленный на интересы человека, общества и государства
5.2. Функции образования
5.2.1. Функция социализации новых поколений является одной из основных для образовательных организаций
5.2.2. Система образования реализует определённый общественный и государственный заказ
5.2.3. Система образования реализует определённый общественный заказ
5.3. Тенденции развития современного образования
5.3.1. гуманизация
5.3.1.1. гуманизация образования предполагает ориентацию образовательной организации на интересы и склонности ученика
5.3.1.2. Гуманизация образования предполагает применение в обучении технологий, сберегающих здоровье учеников
5.3.1.3. Гуманизация образования предполагает учёт индивидуальных особенностей школьников
5.3.2. гуманитаризация
5.3.3. компьютеризация
5.3.3.1. предполагает обязательную компьютеризацию образовательного процесса
5.4. Уровни образования (система образования)
5.4.1. общее образование
5.4.2. профессиональное образование
5.4.3. дополнительное образование
6. 1.14 Искусство
6.1. Понятие искусство-практическая деятельность человека, направленная на освоение и создание эстетических ценностей
6.2. Виды
6.2.1. музыка
6.2.2. живопись
6.2.3. литература
6.3. функции
6.3.1. мировоззренческая
6.3.2. Искусство оказывает эмоциональное воздействие на человека
6.3.3. воспитательная
6.3.4. прогностическая
7. 1.16 Понятие общественного прогресса
7.1. понятие прогресс
7.2. критерии прогресса
7.2.1. движение общества от простых и отсталых форм к более развитым и сложным
7.2.2. совершенствование общественных институтов
7.2.3. использование на каждой стадии развития лучших достижений прошлого с добавлением к этому чего-то нового
7.3. Формы социального прогресса
7.3.1. реформы
7.3.2. революция
7.3.3. эволюция
7.4. понятие регресс
7.5. критерии регресса
7.5.1. деградация
7.5.2. движение вспять
8. 1.18 Угрозы XXI в. глобальные проблемы
8.1. Понятие глобальные проблемы
8.2. Виды глобальных проблем современности
8.2.1. экологические
8.2.1.1. причины
8.2.1.1.1. рост численности населения Земли
8.2.1.1.2. масштабы деятельности человека
8.2.1.1.3. нерациональное использование природных ресурсов
8.2.2. проблема Севера и Юга
8.2.3. угроза Третьей мировой войны
8.3. последствия глобальных проблем
8.3.1. позитивные
8.3.1.1. сближение народов и государств
8.3.1.2. стимулирование экономического развития
8.3.1.3. возникновение социокультурного единства
8.3.2. негативные
8.3.2.1. насаждение единого стандарта потребления
8.3.2.2. навязывание определённого образа жизни
8.3.2.3. препятствие для развития отечественной экономики
8.4. Глобализация - это процесс всё возрастающей взаимосвязи стран, народов, всемирная экономическая, политическая, культурная, религиозная интеграция между ними.
9. 1.1 Природное и общественное в человеке. (Человек как результат биологической и социокультурной эволюции)
9.1. Человек как результат биологической и социокультурной эволюции - это биосоциальное существо, обладающее сознательной речью, нравственными качествами и способностью изготовления орудий труда
9.2. В чём проявляется биологическая природа человека
9.2.1. в анатомо-физиологических чертах
9.2.2. строении различных систем и органов
9.2.3. инстинктах и рефлексах
9.3. Социальные потребности человека
9.3.1. Общественные потребности человека реализуются в его социальных взаимодействиях
9.3.1.1. потребности в общении
9.3.1.2. потребности в труде
9.3.1.3. потребности в жизненном успехе
9.3.2. -Потребность - это нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования
9.4. Единство биологического и социального в человеке
9.4.1. социальные качества личности формируются в процессе труда и общения
9.4.2. развитие личности продолжается на протяжении всей жизни человека
9.4.3. врождённые качества человека оказывают влияние на формирование личности
9.4.4. Естественные потребности человека связаны с его биологической сущностью
9.4.5. Только человек способен сознательно преобразовывать окружающую действительность, создавать необходимые ему ценности
9.5. индивид-единичный представитель человечества
9.6. личность-совокупность социально значимых качеств индивида, формирующихся в процессе общественной жизни.
9.7. индивидуальность -неповторимые, оригинальные качества человека называют индивидуальностью
10. 1.3Виды знаний
10.1. понятие "знания"-процесс деятельности человека, основным содержанием которого является отражение объективной реальности в его сознании, а результатом-получение нового знания об окружающем мире
10.2. виды знания
10.2.1. Мифологическое
10.2.2. Научное -особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку новых, систематизированных, объективных знаний об окружающем мире
10.2.2.1. опора на верования
10.2.2.2. эмоциональная окрашенность
10.2.3. Чувственное познание
10.2.3.1. ощущение
10.2.3.2. восприятие
10.2.3.3. представление
10.2.4. Рациональное познание
10.2.4.1. представление
10.2.4.2. суждение
10.2.4.3. умозаключение
10.2.5. Наблюдение
10.2.6. эксперимент
11. 1.5 Мышление и деятельность
11.1. понятие деятельность
11.1.1. Виды деятельности
11.1.1.1. духовная
11.1.1.2. образовательная
11.1.1.3. общение
11.1.2. структура деятельности
11.1.2.1. субъект
11.1.2.1.1. одиннадцатиклассник
11.1.2.2. цель
11.1.2.2.1. получение высокого балла на экзамене
11.1.2.2.2. поступление в вуз
11.1.2.3. средство достижения
11.1.2.3.1. решение задач
11.1.2.3.2. консультация учителя
11.1.2.3.3. учебники
11.2. понятие мышление
11.2.1. виды мышления
11.2.1.1. словесно-логическое
11.2.1.2. наглядно-образное
11.2.1.3. наглядно-действенное
12. 1.9 Основные институты общества
12.1. Понятие социального института
12.2. Виды социального института
12.2.1. Экономический
12.2.1.1. собственность
12.2.1.2. рынок
12.2.1.3. производство
12.2.2. Политический
12.2.2.1. государство
12.2.2.2. партии
12.2.2.3. суды
12.2.3. Социальный
12.2.4. Духовный
12.3. Функции
12.3.1. удовлетворение социальных потребностей
12.3.2. регулятивная функция—регулирование определённых видов общественных отношений
12.3.3. социализирующая функция - усвоение индивидуумом норм и правил поведения в обществе, способов деятельности
13. 1.11 Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки
13.1. Понятие наука-сфера духовной деятельности, направленная на получение, обоснование, систематизацию и оценку новых знаний о природе, человеке, обществе
13.2. Функции науки
13.2.1. Наука осуществляет поиск путей преодоления глобальных проблем современного человечества
13.2.2. Наука способствует построению целостной системы взглядов на мир и место человека в нём
13.2.3. Наука помогает человеку рассматривать явления окружающего мира в их единстве и многообразии
13.2.4. Формулирование предположений для объяснения имеющихся фактов характеризует метод выдвижения гипотез
13.3. Основные уровни научного познания
13.3.1. эмпирический
13.3.1.1. сбор опытных данных
13.3.1.2. экспериментальная проверка полученных данных
13.3.1.3. наблюдение изучаемых явлений
13.3.1.4. проведение измерений
13.3.2. теоретический
13.3.2.1. формулирование научных законов
13.3.2.2. выдвижение и обоснование гипотез
13.3.2.3. объяснение сущности изучаемых явлений
13.4. Виды классификаций наук
13.4.1. социально-гуманитарные
13.4.1.1. история
13.4.1.2. политология
13.4.2. естественные
13.4.2.1. физика
13.4.3. точные и технические
13.4.3.1. математика
14. 1.13 Религия
14.1. Понятие религия-совокупность взглядов и представлений людей, которые основаны на вере в сверхъестественное, а также соответствующие обряды и культы
14.2. Функции религии
14.2.1. Религия даёт верующему человеку облегчение в страданиях, показывает выход из трудных, кажущихся безвыходными ситуаций
14.2.2. мировоззренческая
14.2.3. регулирующая
14.3. религиозные организации
14.3.1. церковь
14.3.2. секты
14.4. Виды
14.4.1. Мировые
14.4.1.1. христианство
14.4.1.2. ислам
14.4.1.3. буддизм
14.4.2. Региональные, национальные
15. 1.15 Мораль
15.1. Понятие мораль - сфера ценностей (оценок) и норм (правил), регулирующих жизнь людей с позиций гуманизма, добра и справедливости
15.2. Признаки морали
15.2.1. всеобщность
15.2.2. добровольность
15.2.3. неписаный характер
15.3. Функции
15.3.1. познавательная
15.3.2. регулятивная
15.3.3. воспитательная
16. 1.17 Многовариантность общественного развития (типы обществ)
16.1. понятие общественное развитие
16.2. типология общества
16.2.1. аграрное
16.2.1.1. господство натурального хозяйства
16.2.1.2. общинный уклад, коллективизм
16.2.2. индустриальное
16.2.2.1. возникновение массовой культуры
16.2.2.2. механизация производства
16.2.3. постиндустриальное
16.2.3.1. широкое распространение наукоемких технологий
16.2.3.2. развитие глобальной инновационной экономики
16.3. пути общественного развития
16.3.1. реформа
16.3.2. революция