Perspectivas de la diversidad
von Damaris Pinchao G.
1. Diversidades biológicas
2. Diversidades sexuales
3. Sexo
4. Se hace referencia a las diversas orientaciones sexuales, más no a la práctica sexual.
5. Edad
6. Características físicas
7. De origen genético, rige un binarismo en la sociedad, aunque evidentemente no todas las personas entran dentro del mismo.
8. Es importante mencionar que dentro de esta clasificación no se toma en cuenta a las personas intersexuales quienes presentan características fenotípicas y genotípicas propias de hombres y mujeres pero en grados variables.
9. Finalmente, otro grupo que no se toma en cuenta dentro de esta clasificación son las personas que no se identifican con el sexo que les viene asignado de nacimiento.
10. La primera infancia es una edad fundamental de desarrollo del ser humano, en la cual se definen prejuicios y el respeto hacia el otro.
11. También es importante la educación en personas adultas, debido a que, nunca es tarde para aprender, por lo cual no hay que permitir que la sociedad no les permite a los adultos mayores seguir aprendiendo.
12. Tenemos un sin fin de características físicas que nos diferencian al uno del otro, como color de piel, ojos, cabellos. contextura corporal, etc.
13. Aunque las características sean muy variadas, nuestra sociedad hace que algunas queden de lado y se invisibilicen por la falta de conocimiento hacia las mismas, es así como se forma el racismo hacia las personas con características físicas no tan conocidas.
14. Heterosexualidad
15. Homosexualidad
16. Bisexualidad
17. Pansexualidad
18. Asexualidad
19. Atracción física o sentimental hacia una persona del sexo opuesto.
20. Atracción física o sentimental hacia una persona del mismo sexo.
21. Atracción física o sentimental hacia otras personas, independientemente del sexo, identidad sexual, identidad de género o identificadas o no en la doble dicotomía hombre/mujer.
22. Ausencia de atracción física o sentimental de hacia otras personas.
23. Atracción física o sentimental hacia hombres y mujeres.
24. La orientación sexual heteropatriarcal hace que en la actualidad se den conductas homófobas hacia las personas que tienen otros tipos de orientaciones sexuales.
25. Diversidades funcionales
26. Diversidades Culturales
27. Diversidad de capacidades y ritmos de aprendizajes, basados en la diversidad humanda.
28. Géneros
29. Cuando se habla de diversidad funcional se hace relación a un modelo hegemónico de perfección irreal.
30. Ante dicha definición sirge la clasificación médica en torno a la diversidad sensorial, física o psíquica, las cuales las podemos encontrar dentro de los manuales.
31. Por lo que se debe entender que existen personas cuya manera de funcionar es diferente y que posiblemente presenten mayores dificultades frente a algunas actividades.
32. Culturas
33. Clases sociales
34. Construcción social: Masculino - Femenino, que se asocia al sexo y el cual rige la forma de verse, vestir y actuar de cada uno.
35. Este binarismo, genera violencia, ya que marca radicalmente una diferencia y si no se respeta dicha diferencia, será juzgado o juzgada socialmente.
36. Por lo que es importante entender que hay personas que no asumen sus roles de género y que es de suma importancia romper con este binarismo que solo limita a las personas.
37. La cultura llena el espacio existente entre nuestra biología y nuestra forma de adaptarnos o vivir en el medio.
38. Se refiere a las costumbres, desarrollo artístico, grupo social, expresiones tradiciones, entre otros aspectos característicos de un pueblo.
39. Problemática: Cuando existen culturas que ejercen un poder hegemónico sobre otras, invisibilizando al resto y haciendo que sus derechos no sean los mismo,por lo que se genera la exclusión de unos a otros.
40. Por este motivo, es importante que se fomente una educación intercultural, respetando a todas las culturas, generando espacios de convivencia y relación.
41. En las etapas educativas la clase social aún sigue siendo un factor presente. Como se ha podido evidenciar que las clases obreras no eran desde un principio las que gozaban de educación, sino, que con el tiempo se fueron incorporando.
42. Las unidades educativas deberían ser acogedoras para todos, independientemente de a que clase social pertenezca el estudiante, garantizando el éxito de toda la población.
43. Se pensaba que el problema era la diferencia, pero en realidad se entendía como problema a la diversidad. No obstante, se sabe que el éxito en las escuelas está en ser inclusiva,en la cual se respete la diversidad.
