1. Conductista
1.1. Adquisición de nuevas conductas o comportamientos.
1.1.1. Condicionamiento clásico
1.1.1.1. Se refiere a:
1.1.1.1.1. Aprendizaje de reflejos condicionados
1.1.2. Condicionamiento operante
1.1.2.1. Indica que
1.1.2.1.1. El aprendiz tiene que hacer algo.
1.1.3. Skinner :
1.1.3.1. (antecedent-behavior-consequence)
2. constructivistas
2.1. Se define como:
2.1.1. Comportamiento del profesor y de la metodología de enseñanza utilizada
2.2. Importancia
2.2.1. El proceso de aprendizaje que aporta el educando.
2.3. Referentes teóricos:
2.3.1. Teoría epistemológica de Piaget
2.3.1.1. -El conocimiento como construcción.
2.3.1.2. - Proceso de equilibración y construcción de esquemas.
2.3.1.3. - Los niveles de desarrollo cognitivo.
2.3.2. Teoría del aprendizaje verbal significativo de Ausubel
2.3.2.1. - Aprendizaje significativo
2.3.2.2. -Conocimientos previos.
2.3.3. Teoría del origen sociocultural - Vygotsk
2.3.3.1. - La educación escolar como contexto de desarrollo.
2.3.3.2. - La zona de desarrollo próximo.
2.3.3.3. - El profesor como mediador.
3. cognitivista
3.1. Se define como:
3.1.1. El procedimiento de la información.
3.2. Se va a ocupar de esa caja negra que media
3.2.1. Consiste en :
3.2.1.1. Los procesos que el estudiante pone en marcha para aprender
3.2.1.1.1. Mediador de: