O INÍCIO DA CARREIRA DOCENTE

1. PROBLEMAS

1.1. Dificuldades Encontradas na Graduação

1.1.1. Adequar o conteúdo a diferentes níveis de aprendizagem

1.1.2. Não saber o que dar para cada turma

1.1.3. Sequenciar o conteúdo

1.1.4. A faculdade não prepara para a docência

1.1.5. A faculdade não ensina didática

1.2. Dificuldades Pessoais do Professor

1.2.1. Ter domínio do conteúdo mas não da didática

1.2.2. Expectativa X Realidade da aula preparada

1.2.3. Falta de tempo para preparar aula

1.3. Dificuldades Encontradas na Instituição de Ensino

1.3.1. A escola não ajuda/não diz o que deve ser passado

1.3.2. Quantidade de conteúdo em detrimento da qualidade

1.3.3. Falta de apoio/ajuda da gestão (coordenação pedagógica)

1.3.4. Rotatividade da gestão e do docente

1.3.5. Ausência/inadequação do material didático

1.3.6. Falta de espaço físico

1.3.7. Muitos alunos por turma

1.4. Dificuldades com o Corpo Discente

1.4.1. Diferenças individuais dos alunos

1.4.2. Pais dos alunos que não participam da vida escolar dos filhos

1.4.3. Pais que cobram demais o docente

1.4.4. Problemas com os alunos

1.4.4.1. Imaturidade

1.4.4.2. Indisciplina

1.4.4.3. Falta de interesse

1.4.4.4. Falta de motivação

1.4.5. Problemas de inclusão

1.4.5.1. Falta de preparo da instituição de ensino

1.4.5.2. Falta de preparo do docente

2. POSSÍVEIS SOLUÇÕES

2.1. Dificuldades Encontradas na Graduação

2.1.1. Maior regulamentação do MEC

2.1.2. Melhoria do currículo da faculdade

2.2. Dificuldades Pessoais do Professor

2.2.1. Aproximação do professor com o aluno

2.2.2. Compreender a realidade que o aluno está inserido

2.2.3. Compreender a fase de desenvolvimento psicológico do aluno

2.3. Dificuldades Encontradas na Instituição de Ensino

2.3.1. Fortalecimento da democracia dentro da instituição

2.3.2. Abertura de diálogo

2.3.3. Maior transparência da gestão

2.4. Dificuldades com o Corpo Discente

2.4.1. Desenvolver o diálogo entre pais e professores

2.4.2. Aumentar a participação dos pais nas reuniões

2.4.3. Estimular o aluno a participar mais

2.4.4. Fazer o aluno se sentir pertencente

2.4.5. Preparação do docente para lidar com inclusão

2.4.5.1. Advinda da graduação, ou pós

2.4.5.2. Advinda da escola

2.4.5.3. Método de ensino diferenciado