1. Capítulo I
1.1. Tema: La nueva Institutriz en Bly.
1.2. Idea Principal: La nueva institutriz se presenta y hace un recorrido por la mansión con Flora.
1.3. Desarrollo
1.3.1. La nueva institutriz hace su aparición y llega a la mansión Bly.
1.3.2. Conoce a la señora Grose y se hacen amigas.
1.3.3. Conoce a Flora y ella le da un recorrido de la mansión.
2. Capítulo II
2.1. Tema: La expulsión de Miles.
2.2. Idea Principal: La señora Grose y la nueva Institutriz hablan sobre la expulsión de Miles.
2.3. Desarrollo
2.3.1. Miles es expulsado por "corromper y contaminar a sus compañeros".
2.3.2. La nueva Institutriz y la señora Grose hablan sobre la anterior institutriz, comentando que era igual de bella y que había muerto.
3. Capítulo III
3.1. Tema: La incredulidad de la Institutriz y la señora Grose.
3.2. Idea Principal: Coinciden, tras una larga conversación, en la inocencia del joven Miles.
3.3. Desarrollo
3.3.1. La nueva institutriz y la señora Grose coinciden en que el chico no hizo nada. Lo vieron como un chico dulce y tierno.
3.3.2. La nueva institutriz tiene un tiempo a solas para contemplar y pensar, entonces se le aparece una persona que se le quedó mirando fijjamente. Después de un tiempo desapareció.
4. Capítulo IV
4.1. Tema: El hombre de la torre
4.2. Idea Principal: El hombre de la torre atormenta a la institutriz
4.3. Desarrollo
4.3.1. Tras el encuentro la Institutriz siente curiosidad y temor. Medita sobre lo que pasó.
4.3.2. El trabajo con los niños tranquiliza a la Institutriz.
4.3.3. Volvió a ver al hombre desconocido por el ventanal.
5. Capítulo V
5.1. Tema: Identificando fantasmas
5.2. Idea Principal: El fantasma resultó ser Peter Quint.
5.3. Desarrollo
5.3.1. La institutriz le describe el sujeto que vio a la señora Grose, le cuenta la experiencia del ventanal y la de la torre.
5.3.2. La señora Grose comenta que estaba describiendo a Peter Quint, un criado del amo que murió.
6. Capítulo VII
6.1. Tema: La institutriz y sus indagaciones.
6.2. Idea Principal: Los niños están conscientes de la presencia de los fantasmas.
6.3. Desarrollo
6.3.1. La institutriz le comenta a la señora Grose que los niños lo saben. Flora se lo había reservado y había otra presencia. Una mujer vestida de negro, pálida y horrible que era la predecesora muerta llamada Jessel.
6.3.2. La señora Jessel tenía una relación con Peter Quint, ambos nefastos y de clases sociales diferentes.
6.3.3. Sienten que no pueden salvar a los niños.
7. Capítulo VI
7.1. Tema: La cordura de la institutriz
7.2. Idea Principal: La institutriz está dispuesta a ofrecerse como víctima ante el espectro para evitar que los niños lo vean.
7.3. Desarrollo
7.3.1. Durante la noche se dirigen a lamentarse y hablar sobre lo acontecido. Grose comenta que Quint no la buscaba a ella, sino a los niños. Entonces, la institutriz concluye que es su labor protegerlos de esa verdad.
8. Capítulo VIII
8.1. Tema: La preocupación de la institutriz.
8.2. Idea Principal: La institutriz preocupada por la reacción de los niños frente a la presencia de los fantasmas.
8.3. Desarrollo
8.3.1. Hablaban sobre los muchachos y la Señora Grose comenta, por insistencia de la institutriz, que Miles mentía y salía con Quint. Cree que Quint y Jessel le hicieron algo. Al parecer ocultan varios secretos a sus tutoras.