kora gyerekkori intézményes ellátás

1. SNI-s, BTM-s gyermekek támogatása

1.1. Pedagógiai szakszolgálatok

1.1.1. gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás; fejlesztő nevelés, szakértői bizottsági tevékenység, nevelési tanácsadás, logopédiai ellátás, továbbtanulási, pályaválasztási tanácsadás, konduktív pedagógiai ellátás, gyógytestnevelés, iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás, kiemelt tehetséges gyermekek, tanulók gondozása

1.1.2. járásonként és tankerületenként tagintézmények

1.2. gyógypedagógiai nevelési-oktatási intézmények

1.3. konduktív pedagógiai intézmények

1.4. integráló intézmények

1.5. utazó gyógypedagógusi hálózatok

1.5.1. egységes gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai intézmények

1.6. fejlesztőpedagógusok

2. gyermek- és ifjúságvédelem

2.1. céljai

2.1.1. a gyermekek családjának megfelelő nevelkedésének elősegítése

2.1.2. a gyermekek veszélyeztetettségének megelőzése és megszüntetése

2.1.3. azoknak a gyermekeknek a helyettesítő védelme és a nevelésükről-gondozásukról való gondoskodás, akik a hatósági intézkedések következményei a kikerülnek vér szerinti családjukból

2.2. „Gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. törvény ” alapján

2.3. feladatok

2.3.1. hatósági munkák

2.3.1.1. a gyermek és a család sorsát érintő hatósági döntések

2.3.2. szolgáltatások

2.3.2.1. minden család számára elérhető álló gyermekjóléti alapellátások

2.3.2.2. családból kiemelt gyermekek gondozást biztosító gyermekvédelmi szakellátások

2.4. működtetése állami és önkormányzati feladat, melyben veszélyes civil szervezetek, egyházi szervezetek, egyéni vállalkozók is

3. Család- és Ifjúságügyért Felelős Államtitkárság / EMI

4. nevelési cél: saját kultúrális környezetbe illeszkedéshez szükséges készségek és képességek alapozása

5. bölcsődei nevelés

5.1. 2 hetes kortól 3 évig

5.2. nem kötelező

6. óvodai nevelés

6.1. 3 éves kortól (éretlenség esetén 4) tankötelezettség koráig

6.2. Köznevelésért Felelős Államtitkárság / EMI

6.3. nevelési cél: elősegíteni az óvodások sokoldalú, harmonikus fejlődését, a gyermeki személyiség kibontakozását, a hátrányok csökkentését, iskolai nevelésre-oktatásra felkészítés

6.4. kötelező

7. New Topic