1. LAS 6C
1.1. El desarrollo y la evaluación de estas habilidades son clave para el futuro de los estudiantes. En nuestros país tenemos un largo recorrido al adaptarlas en la etapa escolar.
1.1.1. 1. Caracter
1.1.2. 2. Cuidadanía
1.1.3. 3. Comunicación
1.1.4. 4. Pensamiento Critico
1.1.5. 5. Colaboración
1.1.6. 6. Creatividad
2. Es importante establecer las prácticas del liderazgo para generar un cambio educativo, pero para que este cambio sea efectivo y eficiente es necesario respaldar y acompañar a todos los involucrados en el proceso promoviendo la creatividad, interdependencia trabajo colaborativo y de esta forma generamos confianza, como resultado los estudiantes estarán preparados para diferentes situaciones de la vida diaria y una sociedad sólida. Sabemos que el cambio tomará su tiempo, pero se verán buenos resultados durante el proceso.
3. OBJETIVO
3.1. El equipo pedagógico debería enfocarse en que los alumnos adquieran competencias que promuevan la creatividad, estar conectados y ser capaces de resolver problemas de forma colaborativa para la vida, que contribuyan creando el bien común. Esta es una tarea ardua para el docente y el equipo directivo.
4. TRANSFORMACIÓN DIGITAL
4.1. Hay un gran avance en la tecnología en diversos campos en la sociedad de hoy. Sin embargo, este cambio no se observa en las escuelas. Fullan (2014).
4.1.1. En nuestro país, la falta de recursos tecnológicos, especialmente en zonas alejadas, no permite que los estudiantes creen nuevo conocimiento y lo relacionen con el mundo.
5. 3 FUERZAS
5.1. NUEVO LIDERAZGO DE CAMBIO
5.1.1. El liderazgo es la labor de movilizar e influenciar en otros para articular y lograr las intenciones y metas compartidas de la escuela. Leithwood (2009).
5.1.1.1. El liderazgo influye de manera importante al mejoramiento informativo
5.1.1.1.1. Es importante mencionar que esta influencia es indirecta, ya que se trabajan con la currícula de los alumnos, desempeño docente y con los padres. Esto es lo que genera la mejora.
5.1.1.2. El liderazgo es ejercido en primer lugar por directivos y profesores
5.1.1.2.1. Estos líderes generan oportunidades aportando ideas sobre el rumbo pero no necesariamente planes concretos.
5.1.1.3. Es un conjunto de prácticas básicas de liderazgo, es valioso en cualquier contexto
5.1.1.3.1. Fomentar metas grupales y generar expectativas.
5.1.1.3.2. Aportar en el desarrollo de las personas ofreciendo estimulo intelectual, entregando apoyo individual y promoviendo nuevos modelos.
5.1.1.3.3. Rediseñar la organización, fortaleciendo la cultura escolar modificando, de ser necesario, la estructura organizacional y construyendo cultura colectiva.
5.1.1.4. Los lideres exitosos que trabajan con diferentes tipos de alumnos establecen las condiciones necesarias para promover el logro escolar, equidad y justicia.
5.1.1.4.1. En las nuevas pedagogías participan todos los alumnos, sobre todo en escuelas que tienen una amplia diversidad, creando comunidades solidas, nutriendo el desarrollo de las culturas educativas en las familias.
5.2. NUEVAS PEDAGOGÍAS
5.2.1. Aprendizaje profundo
5.2.1.1. A través del descubrimiento y del dominio de los conocimientos existentes a fin de aplicar y relacionar estos en el mundo.
5.2.1.1.1. Nuevas asociaciones para el aprendizaje.
5.2.1.1.2. Herramientas y recursos digitales.
5.2.1.1.3. Tareas de aprendizaje a profundidad.
5.3. NUEVA ECONOMÍA DEL SISTEMA
5.3.1. Aumenta el aprendizaje, pero solo si se hacen bien las cosas. La tecnología sin las condiciones adecuadas es un desperdicio de dinero. Dan Buckley, vicedirector, Saltash.net Community School, Cornwall, Inglaterra
5.3.1.1. Adquirir equipos según las necesidad de la escuela. Tomar en consideración que los costos deben ir acorde a los resultados.