1. El niño necesita de buena alimentación, vivir en un ambiente limpio y seguro, así como recibir el cariño y el cuidado de sus padres y de quienes lo rodean, para crecer y desarrollarse de manera adecuada. El crecimiento del niño se observa cuando aumenta de peso y de estatura.
2. Reflexión Todos los niños y niñas nacen con derechos; y es derecho de cada uno de ellos ser atendido por personas que comprendan el funcionamiento y la potencialidad de sus cerebros.
3. La infancia es en definitiva una etapa para cuidarse y conocerla de cerca, trasformara el estilo de atención y educación familiar.
4. En la primera infancia donde se asientan las bases para funciones cerebrales superiores como la memoria, el razonamiento lógico, el lenguaje, la percepción, entre otras.
5. Dificultades en el desarrollo cognitivo, anemia, retraso en el crecimiento, bajo peso, crecimiento inadecuado del cerebro, problemas en el desarrollo motor, enfermedades dentales, problemas conductuales, problemas para sociabilizar, entre otros.
6. El proceso de desarrollo humano es fascinante: un ensamblaje de factores genéticos y ambientales que van influyendo en el desarrollo cerebral y modelando la conducta.
7. Como la violencia familiar, la negligencia, el abuso, el maltrato y hasta la depresión de los padres– pueden afectar de manera traumática a un niño, ejerciendo una fuerte influencia en su salud mental o, en grados más elevados, provocando una contención del desarrollo de su cerebro.
8. El desarrollo, como un proceso integral, reúne diversas áreas.
9. Experiencias desfavorables durante la infancia.
10. Es en la primera infancia que dichas habilidades pueden ser aprendidas, estimuladas y refinadas; donde la plasticidad del cerebro permitirá la conformación de una personalidad más sana y equilibrada y se construirá una identidad positiva para las etapas futuras del desarrollo, siempre y cuando el entorno sea adecuado.
11. Capitulo V
12. Existen algunos factores que pueden ejercer significativa influencia en el desarrollo infantil y en todos los aprendizajes que ocurren en esta época. Entre ellos, podemos mencionar:
12.1. Es necesario tener una dieta balanceada en cuanto a cantidad y calidad de alimentos. De no darse esto, se puede producir desnutrición o, en caso contrario, obesidad. Los efectos de la desnutrición en la primera infancia pueden ser irreversibles: dificultades en el desarrollo cognitivo, anemia, retraso en el crecimiento, bajo peso, crecimiento inadecuado del cerebro, problemas en el desarrollo motor, enfermedades dentales, problemas conductuales, problemas para sociabilizar, entre otros
13. Para que el crecimiento de un niño se dé de manera adecuada, es necesario tener.
13.1. Entre ellos podemos mencionar el factor nutricional, factor emocional, factor de índole genética, factor ambiental, lesiones cerebrales.
14. las experiencias físicas, sociales, emocionales, cognitivas y sensoriales, a las cuales están expuestos los niños y niñas, son críticas y cruciales para la organización de su sistema nervioso y para el desarrollo del cerebro, pudiendo dejar huellas para toda una vida .
15. El desarrollo es un proceso integral, reúne diversas áreas, algunas de ellas con capacidad integradora, como es el caso del área emocional.
16. Patrones mentales
17. los niños y niñas puedan experimentar la individualidad, la capacidad de asombro, el ensayo y error, la intuición, la creatividad, la autonomía, el procesamiento “individual” de la información y la posibilidad para cuestionar, dudar y cambiar de dirección.
18. Los primeros años de vida son fundamentales para el desarrollo integral de la persona y define la capacidad de las niñas y niños para ser ciudadanas y ciudadanos saludables, responsables y productivos para sí mismos, su familia y la sociedad.
19. “El cerebro necesita para su desarrollo y función normal.
19.1. El cerebro necesita para su desarrollo y función normal, tanto de la ingesta de macronutrientes (hidratos de carbono, grasas y proteínas) como de micronutrientes (vitaminas y minerales). La desnutrición en los primeros años de la vida puede llevar a la disminución del desarrollo psicomotor y de la capacidad de aprendizaje, pues afecta el nivel de atención, la memoria y la actividad motora.
20. Los factores que intervienen en el desarrollo.
20.1. Factores externos: alimentación, nutrición, variables ambientales, clima afectivo, estimulación o experiencias del niño, es decir, la herencia cultural y el aprendizaje social.
21. Desarrollo físico
21.1. Ámbito en el que se refiere al proceso del crecimiento del cuerpo y el cerebro, en las que se incluyen las pautas de cambio en de las capacidades sensoriales y habilidades motrices, en las que se incluye el estado de salud de dichos cambios físicos.
22. Desarrollo cognitivo
22.1. Cambios que se realizan en los procesos mentales (aprendizaje, atención, memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento y creatividad), los cuales están íntimamente ligados a los cambios fisiológicos.
23. Los riesgos que actualmente sufren muchos niños y niñas son por causas prevenibles, derivado de una atención aislada y desfragmentada en cada una de las áreas de vida, lo cual ha repercutido para que los procesos en el crecimiento de las diferentes etapas hayan evidenciado grandes vacíos por satisfacer, razón por la cual se evidenció la urgente necesidad de hablar de un desarrollo que abarcara todas las etapas antes mencionadas en un mismo momento en los diferentes escenarios de vida.
24. Riesgos de los niños actualmente
25. Capitulo IV
26. Los efectos de la desnutrición en la primera infancia pueden ser irreversibles.
26.1. Dificultades en el desarrollo cognitivo, anemia, retraso en el crecimiento, bajo peso, crecimiento inadecuado del cerebro, problemas en el desarrollo motor, enfermedades dentales, problemas conductuales, problemas para sociabilizar, entre otros.
27. Recomendaciones
28. Lactancia materna es la que nutre y calma el llanto, tambien protege a tu organismo en una fuente de vida, siendo el lazo umbilical que nunca fue cortado cambiando el llanto por alegria .
