Alfabetización digital
von Evelin Rosas
1. Huergo
2. la tci en educación
3. Retroalimentación
4. informática una materia aislada
5. Ballesteros
5.1. Uso de medios
5.1.1. Perspectiva pedagógica
5.1.1.1. ¿Para que está el medio en la escuela?
5.1.1.1.1. Transmisor de información
5.1.1.1.2. Instrumento motivador
5.1.1.1.3. Instrumento de evaluación
5.1.1.1.4. Instrumento de conocimiento
5.1.1.1.5. Asumen responsabilidades
5.1.1.1.6. Doble perspectiva
5.1.1.1.7. Instrumento de comunicación y alfabetización íconica
6. Instrumento de evaluación
6.1. Doble perspectiva
7. Auto confrontacion (Fred back)
7.1. Instrumento de comunicación y alfabetización iconica
7.1.1. Recurso para el formador
7.1.2. Posibilidad de aprendizaje
8. 2 autores
9. Plantea
10. Dos vertientes
11. Vertiente con enfasis en los efectos
12. Vertiente de denuncias de los medios
13. Los medios producen efectos negativos en los sujetos
14. Contiene
15. La vertiente moralista
16. Que rechaza el uso de los medios
17. La progresista
18. Esta ligada
19. Procesos de invacion cultural
20. Existen diversas posiciones
21. tecnófobos
22. que niegan el uso de las tic en la educación
23. contenidista:
24. que hacen
25. de la
26. los informados
27. proponen tareas elementales de procesamiento
28. los disiplinadores
29. controlan "pedagógicamente" las tecnologías
30. los funcionales
31. utilizan las tecnologías
32. herramientas
33. Conceptos claves
34. comunicación/ educación
35. medios y teconlogias en educación
36. los educadores educando
37. que aprenden a utilizar las tecnologías
38. con sus alumnos
39. perspectiva popular crítica
40. los procesos de comunicación/ educación
41. la recepción y la producción
42. HUERGO
