1. Francófona
1.1. Entendida
1.1.1. Del estudio del hecho y del acto educativo.
1.2. Pedagogía
1.2.1. Se interpreta
1.2.1.1. Del estudio como considera la educación como un acto social.
1.2.1.2. Enfocada en contenidos y las formas como que se debe enseñar el conocimiento.
1.3. Alumno
1.3.1. Convertirse en revolucionario, liberador, popular y crítico.
1.4. Didáctica
1.4.1. Investigador, científico de la educación y un enseñante. Transmite pero da libertad de plantear nuevas posicione y pensamientos.
2. Germanica
2.1. Basada
2.1.1. Formación del ser.
2.2. Alumno
2.2.1. Enfocado en el culto Reflexivo, seguro de si mismo, con sentido de lo ético y lo moral.
2.3. Educación
2.3.1. Basado en el proceso de la maduración personal y cultural.
2.4. Sistema escolar
2.4.1. Centralizado y poco industrializado.
2.5. Maestro
2.5.1. Influenciador de la moral de los alumnos, Experto, especializado, pedagogo.
2.6. Pedagogía
2.6.1. Única ciencia de la educación.
2.7. Didáctica
2.7.1. Enfocada en la enseñanza- de formación del ser humano.
2.7.2. Teórico-formativa o crítico- constructiva.
3. Colombiana
3.1. Influenciada
3.1.1. Diferentes tradiciones pedagógicas.
3.2. Educabilidad
3.2.1. Conllevada a relectura de la formalidad Alemana.
3.3. Diversidad y riqueza pedagogía
3.3.1. Constituye diferentes formas de hacer escuela, ser maestro y hacer pedagogía.
4. Anglosajona
4.1. Educación
4.1.1. Basada en práctica y disciplina.
4.1.2. Preparadora para vida utilitarista y productiva (industrial).
4.2. Alumno
4.2.1. Instruido para trabajos Sociales, industriales y cotidianas.
4.3. Teorías que la respaldan
4.3.1. Psicología
4.3.1.1. En las corrientes del Conductismo, constructivismo y cognitivismo.
4.4. Pedagogía
4.4.1. Tenida como ciencia de la educación.
4.5. Didáctica
4.5.1. Orientada a cumplimiento del currículo.
4.6. Maestro
4.6.1. Reproductor del currículo- guiador.
4.7. Enseñanza aprendizaje
4.7.1. Técnica.
5. Latinoamericana
5.1. Se fundamenta
5.1.1. Critica a la modernidad.
5.2. Gira en torno
5.2.1. Educación Popular y pedagogía crítica.
5.3. Pensamiento
5.3.1. Liberación, emancipación, descolonización y concienciación.
5.4. Educación
5.4.1. Formadora de actores críticos promotores de transformación de la realidad.
5.4.2. Rescatadora de saberes populares y emancipar a las comunidades.
5.5. Alumno
5.5.1. Sujeto critico que promueve el cambio y la construcción activa de lo común.
5.6. Maestro
5.6.1. Propiciador de dialogo y cuestionamiento de la estructura normativa.
5.7. Currículo
5.7.1. Creación de resistencias y reconfigurar la sociedad oprimida reivindicando las luchas populares.