As concepções de desenvolvimento

1. A concepção inatista

1.1. Valoriza fatores endógenos ou internos

1.2. Dimensões biológicas

1.3. Prática pedagógica baseada nas capacidades básicas do ser humano

1.4. Personalidade, forma de pensar, valores, hábitos, reações emocionais e comportamos são considerados inatos

1.5. O desenvolvimento biológico determina a aprendizagem

1.6. A educação tem o papel de aprimorar o educando a partir do reforço de suas características inatas

1.7. O sucesso está no educando e não na escola

2. A concepção ambientalista

2.1. Abordagem também chamada de bahaviorista ou comportamentalista

2.2. Valoriza fatores externos

2.3. Dimensões culturais

2.4. Atenção dada à ação do meio e da cultura sobre a conduta humana

2.5. A experiência é vista como fonte de conhecimento e formação de hábitos

2.6. O ambiente é fundamental para o desenvolvimento e para a constituição das características humanas

2.7. Explica o comportamento humano através da observação

2.8. O homem desenvolve suas características em função das condições do em meio em que se encontra

2.9. Concepção inspirada no empirismo

2.10. Burruhs Skinner: teórico defensor da concepção ambientalista

2.11. As consequências positivas provocam comportamentos de reforçamento enquanto as negativas de punição

2.12. Comportamentos reforçados: tende-se a imitá-los

2.13. Comportamentos punidos: tende-se a evitá-los

2.14. A aprendizagem é tida enquanto processo pelo qual o comportamento é modificado como resultado da experiência e ocorre através de estímulos

2.15. Os estímulos provocam o  aparecimento do comportamento e  as conseqüências que o mantém