¿Cuál es el proceso para construir el Código de Convivencia dentro del Proyecto Educativo Instit...

1. Debe ser un documento ágil que contenga la síntesis de los acuerdos, las consecuencias disciplinarias planteadas y los procedimientos acordados

2. PASOS

2.1. SOCIALIZACIÓN

2.2. CONSTRUCCIÓN

2.2.1. Se debe analizar

2.2.1.1. Dimensión de Convivencia

2.2.1.2. Participación Escolar y Cooperación

2.3. EVALUACIÓN

2.3.1. Debe ser interés de todos los miembros de la comunidad educativa lograr una gestión adecuada para la resolución de conflictos

2.3.2. debe servir para colaborar con la transformación de la cultura escolar mediante el diálogo

2.3.3. ¿Cómo monitoreamos y evaluamos la ejecución del Proyecto Educativo Institucional?

2.3.3.1. El PEI es un proceso en constante construcción, por lo que la evaluación y el monitoreo son una oportunidad para que todos los miembros de la comunidad educativa evalúen el logro de las metas propuestas, así como para realizar preguntas fundamentales que permitan continuar con un nuevo ciclo de construcción.

3. ASPECTOS QUE PUEDEN INFLUIR

3.1. La participación y corresponsabilidad parental

3.2. Los riesgos psicosociales

3.3. Los espacios de participación y toma de decisiones

3.4. Los conflictos y divergencias entre los miembros de la institución

3.5. Las oportunidades de aprendizaje basadas en la inclusión y la diversidad

3.6. Los estilos de autoridad y el ejercicio del poder.

3.7. El cuidado de los bienes que se comparten.

3.8. La discriminación, prejuicios y exclusión

3.9. La seguridad e integridad física

3.10. Las normas de trabajo al interior de las aulas.

3.11. El clima escolar.

4. ELABORACIÓN DE ACUERDOS Y COMPROMISOS

4.1. La categorización y priorización de los problemas

4.2. Las metas que se pretenden alcanzar

4.3. Las acciones para cumplir las metas

4.4. Los recursos humanos, físicos, financieros y tecnológicos