1. Es la capacidad de anticipar las consecuencias de la conducta sin realizarla
2. APRENDER A PENSAR
2.1. Pensar es un proceso mental intencionado, resuelto y orientado hacia un objetivo específico.
2.2. Para empezar a aprender a pensar hay que trabajar los rasgos y las estrategias del pensamiento que pueden entrenarse de manera sistemática, en donde vayan adentrándose a cualquier tema con curiosidad.
2.2.1. Para que esto suceda debemos:
2.2.1.1. Estar seguro de uno mismo
2.2.1.2. Saber que todos tenemos la misma capacidad
2.2.1.3. Si tenemos dudas de algo, debemos hacer las respectivas preguntas, aunque las personas crean que son tontas
2.2.1.4. Soltarnos un poco del miedo
2.2.1.5. Crear un vinculo de confianza con las personas a la que le vamos a exponer nuestro pensar.
2.2.1.6. Tratar de comunicarnos de manera efectiva
2.2.1.7. Saber como resolver los problemas que a diario se nos presentan en nuestra vida
2.2.1.8. Investigando sobre algo que nos quedo la duda ya sea en internet o acudiendo a alguien que sepa del tema
3. Adquisición de Hábitos
3.1. Se trata de la costumbre natural de procurar aprender de forma permanente, lo cual implica la forma en que el estudiante organiza su tiempo, espacio, técnicas y métodos concretos para estudiar, etc. (Belaunde, 1994).
3.1.1. Tales como:
3.1.1.1. Constancia
3.1.1.2. Voluntad
3.1.1.3. Demostrando nuestras virtudes
3.1.1.4. Buscando algún tipo de apoyo en cualquier sentido
3.1.1.5. Observación
3.1.1.6. Interés
3.1.1.7. Carácter
4. Es un fenómeno psicológico racional, objetivo y externo derivado del pensar para la solución de problemas.
5. ¿Cómo logro un pensamiento critico y argumentativo?
5.1. El pensamiento critico es la capacidad de analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos.
5.2. El pensamiento argumentativo no va buscando de verdades absolutas, este busca las mejores razones para convencer sobre el valor de una opinión
5.2.1. Desarrollo del pensamiento:
5.2.1.1. Razonar eficientemente
5.2.1.2. Hacer juicio de algo que creas que es necesario
5.2.1.3. Tomar decisiones si lo requiere
5.2.1.4. Profundizar
5.2.1.5. Promover la curiosidad
5.2.1.6. Justificar, analizar
5.2.1.7. Dudar y prenguntas
6. Fuentes de información y comunicación
6.1. Son todos los recursos que contienen datos ya sean formales, informales, escritos, orales o de multimedia.
6.2. Se los utiliza como instrumentos para incrementar el conocimiento y la búsqueda de información
6.2.1. Entre estas:
6.2.1.1. Fuentes Primarias
6.2.1.1.1. Contiene información original y, por tanto, nueva. Esta información es el resultado de un trabajo intelectual.
6.2.1.2. Fuentes Secundaria
6.2.1.2.1. Contiene información ampliada de los resultados de la fuente primaria. En otras palabras, aquel contenido generado a partir de una fuente primaria. Puede ser un análisis, una valoración.
6.2.1.3. Fuentes Tercearias
6.2.1.3.1. Es un mix entre la fuente primaria y la secundaria. En otras palabras, contiene información que se extrae de las fuentes anteriores. En este sentido, tiene como objetivo depurar dicha información, y transmitirla.
6.2.1.4. Otras Fuentes:
6.2.1.4.1. General
6.2.1.4.2. Especializada
6.2.1.4.3. Digital
6.2.1.4.4. Textual o Escrita
6.2.1.4.5. Local
6.2.1.4.6. Nacional
6.2.1.4.7. Internacional