1. Hallazgos
1.1. El nivel academico de los padres de familia es bajo en su mayoria - el tiempo de acompañamiento escolar es bajo, es poco el tiempo o nada dedicado a esta rutina de familia , las temáticas académicas desarrollados en este grado tienen un nivel de complejidad que son pocos entendible por los padres de familia. Baja planificación academica de las familias - falta de interes por la formación academica de los estudiantes.
2. Conclusiones
2.1. Contar con padres formados académicamente y con habilidades de estudio permiten una mejor orientación escolar en las etapas de formación académica en niños y jóvenes - la conexión padres de familia estudiante en el proceso de enseñanza aprendizaje es de suma importancia, tener en cuenta este aspecto permite rediseñar el proceso en la escuela - la comunicación permanente padres - docentes - estudiantes, ayuda en gran medida a la mejor atención a situaciones que desmejoran el rendimiento académico de los jóvenes en esta edad.
3. Introducción
3.1. Sobre la base del Artículo 67 la Constitución Política de 1991 de Colombia, el cual establece que la educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; así mismo considera que el Estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación. Se tiene entonces que la participación de los padres de familia en los procesos de aprendizaje son las bases principales en la educación de cualquier ser humano para desarrollarse como ser integral, psíquico, físico y social. Se entiende así que el proceso educativo de las niñas y niños no es un tema que le concierte solamente a la escuela y a los docentes, sino que la implicación, colaboración, y participación de los padres para aportar al desarrollo y formación integral del estudiante es fundamental. Sin embargo, para alcanzar el éxito escolar hace falta un equipo de trabajo integrado por los padres y los maestros. Si este binomio funciona, es posible conseguir como resultado unos estudiantes motivados, eficientes y responsables
4. Antecedentes
4.1. Ámbito Internaciona:l Ochoa (2018), denominada Participación de los padres de familia como corresponsables de la educación de sus hijos en una Institución Educativa Del Callao. La tuvo como propósito determinar el nivel de participación de los padres de familia como corresponsables de la educación de sus hijos, en la Institución Educativa N° 5041 de Carmen de la Legua - Callao
4.2. Ámbito Nacional: Mosquera (2019), investigó sobre El papel de la familia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Una comprensión particular en la institución educativa Líderes Del Futuro Buenventura, Valle. Su propósito fue interpretar y comprender las realidades de los padres de familia en el aprendizaje de los niños de la Institución Educativa Lideres del Futuro del curso 2° del Distrito especial de Buenaventura, Valle del Cauca.
4.2.1. Barrios y Gutiérrez (2020), desarrollaron una investigación llamada Influencia de los padres de familia en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes del grado decimo en Colegio Lorenza Bustamante del Corregimiento de Candelaria Municipio de Chimichagua- Cesar. Su objetivo fue determinar la influyen los padres de familia en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes del grado decimo en el colegio Lorenza Bustamante del corregimiento de candelaria Municipio de Chimichanga- Cesar.
4.3. Ámbito Local: Barrios y Gutiérrez (2020), desarrollaron una investigación llamada Influencia de los padres de familia en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes del grado decimo en Colegio Lorenza Bustamante del Corregimiento de Candelaria Municipio de Chimichagua- Cesar. Su objetivo fue determinar la influyen los padres de familia en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes del grado decimo en el colegio Lorenza Bustamante del corregimiento de candelaria Municipio de Chimichanga- Cesar.
5. OBJETIVOS
5.1. Describir las condiciones de la participación de los padres de familia en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes del colegio del Colegio Lorenza Bustamante del municipio De Chimichagua Cesar
5.1.1. Examinar los elementos del proceso enseñanza aprendizaje de los estudiantes de los estudiantes del colegio Lorenza Bustamante del municipio De Chimichagua Cesar
5.1.1.1. Caracterizar los factores del proceso enseñanza y aprendizaje de los estudiantes del colegio Lorenza Bustamante del municipio De Chimichagua- Cesar.
5.1.1.1.1. Establecer la relación entre la participación de los padres de Establecer la relación entre la participación de los padres de familia en el proceso enseñanza y aprendizaje de los estudiantes del décimo grado del Colegio Lorenza Bustamante del municipio De Chimichanga CesarBustamante del municipio De Chimichagua- Cesar.
5.2. Identificar la características de la participación de los padres de familia en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes del colegio del Colegio Lorenza Bustamante del municipio De Chimichagua Cesar
5.2.1. Categorias
5.2.1.1. Características de la participación de los padres de familia en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes
5.2.1.1.1. Ghouali (2007), Participación de los padres de familia en la educación: Es el acompañamiento escolar es un proceso que pretende el apoyo y los recursos que los niños y adolescentes necesitan para triunfar en la escuela”
6. Diseño Metodológico
6.1. Paradigma positivista
6.1.1. Ssegún la UNAND (2004), es una versión modificada del positivismo, la predicción y el control continúan siendo la meta, es crítico realista lo que significa que la realidad existe pero no puede ser completamente aprehendida.