2. Tiene la capacidad de propiciar cambios en los alumnos, tiene una visión de la que pretende en los cambios innovadores que beneficien las conductas, conoce a sus estudiantes, sabe cuales son los recursos que requiere realizar, mejora su práctica educativa y así logra los objetivos planteados, conoce las convicciones que se tiene, sabe lo que es capaz y sobre todo lo que se quiere de sí mismo para lograrlo.
3. Comprensión Lectora
4. La comprensión lectora es el proceso cognitivo orientado a entender el significado de un texto. Dominar la lectura significa desarrollar una serie de estrategias que se van perfeccionando a lo largo del tiempo hasta que se consigue leer con fluidez y comprensión. Y, lo más importante, se debe comprender lo que se va leyendo.
5. Cómo podemos desarrollar el nivel inferencial en los niños.
6. Debido a que el pensamiento inferencial se trata de una habilidad, se desarrolla a lo largo de la vida y como tal, es susceptible de entrenarse y desarrollarse mediante una serie de técnicas o estrategias, puede ser observada ya en niños de solamente tres años, debemos tener en cuenta el nivel de desarrollo del niño y adaptar estas técnicas a sus capacidades, como pueden ser:
7. Elección de Textos apropiados: Deberán suponer un pequeño reto, es decir que pueda dar lugar a cierto nivel de inferencia, que no genere frustración o aburrimiento
8. Realizar preguntas sobre el texto: Elaborar preguntas que requieran cierto grado de inferencia, es decir no de lo que está plasmado explícitamente, pedir realice sus propias observaciones y saque sus conclusiones.
9. Realizar predicciones: Pedir al niño intente predecir que ocurrirá a continuación, mientras realiza la lectura. Pedir que realice sus propias teorías e hipótesis y explique en que se basa dichas conclusiones.
10. Comprensión Inferencial
11. Lectura inferencial es la fase, en la cual el lector, elabora suposiciones a partir de los datos que extrae del texto. En este nivel se buscan relaciones que van más allá de lo leído, explicando el texto más ampliamente . Por ejemplo: “Juan era pobre, pero honrado”.
12. Importancia de desarrollar el nivel crítico en los niños
13. El pensamiento crítico utiliza, a su vez, otras habilidades, como la creación de conexiones, la generación de perspectivas y la capacidad de comunicación. Básicamente es la importancia es para que el niño forme buenas decisiones, en base a experiencias pasadas, y en base a toda la información acumulada y pueda cuestionar la información, las conclusiones y los puntos de vista en un punto determinado del tiempo.
