1. Representa
1.1. Um processo de mudança progressiva que ocorre com base nas interações estabelecidas dentro de um contexto.
2. Engloba
2.1. O estudo de variáveis afetivas, cognitivas, sociais e biológicas em todo ciclo da vida.
3. Contempla
3.1. Dimensão motora
3.1.1. Processo de mudança na postura e nos movimentos da criança.
3.1.1.1. Ocorrem alterações complexas e interligadas das quais participam todos os aspectos de crescimento e maturação dos aparelhos e sistemas do organismo.
3.1.1.1.1. É composto por quatro fases:
3.2. Dimensão Cognitiva
3.2.1. Trata de questões psicológicas da aprendizagem.
3.2.2. É uma forma biológica que permite ao ser humano construir conhecimento.
3.3. Dimensão afetiva
3.3.1. São os sentimentos e emoções (alegria, raiva...)
3.3.1.1. Teoria desenvolvida por Wallon e compreende cinco estágios:
3.3.1.1.1. Impulsivo-emocional (do nascimento até 1 ano de idade);
3.3.1.1.2. Sensório-motor e projetivo (de 1 a 3 anos de idade);
3.3.1.1.3. Personalismo (de 3 a 6 anos de idade);
3.3.1.1.4. Categorial (de 6 a 11/12 anos de idade);
3.3.1.1.5. Puberdade e adolescência (inicia por volta dos 12 anos).
3.3.2. Informações são processadas através da atenção, percepção, memória, imaginação e raciocínio.
3.3.2.1. Piaget apresenta quatro estágios:
3.3.2.1.1. Sensório-motor (do nascimento aos 2 anos de idade).
3.3.2.1.2. Pré-operacional (dos 2 aos 7 anos de idade).
3.3.2.1.3. Operacional concreto (dos 7 aos 11 anos de idade).
3.3.2.1.4. Lógico formal (dos 11 aos 15 anos de idade até a maturidade).
3.4. Dimensão social
3.4.1. São as relações e interações sociais.