1. Позднее появление первых слов (3-4 года, иногда в 5 лет)
2. Речь детей мало понятна
3. Плохо развита экспрессивная речь
4. Критичное отношение детей к своему дефекту
5. Нарушения когнитивных процессов
6. Сложности в овладении детьми дидактическими методами
7. Нарушения работы мозжечка
8. Психологическое развитие соответствует возрастным срокам
9. небольшой словарный запах
10. Внешнее благополучие, но недостаточное звуковое развитие
11. Понимание обращенной речи
12. сложность в образовании слов прошедшего времени
13. Неправильная постановка формы слова в родительном падеже
14. неспособность преобразования названия профессии по родам
15. Элизия (бегемот-бемот, капюшон - кашон)
16. Парафразии, перестановка звуков
17. Персеверации
18. Первый уровень развития речи - "безречевые" дети
18.1. Активное использование экспрессивной речи
18.2. количества нечетко произносимых обиходных слов, звукоподражание
18.3. замена названия предмета его действием или замена названия действия называнием предмета
18.3.1. кровать - пать
18.3.2. открывать - древ (дверь)
18.4. Фонетика диффузного характера
18.5. ограниченная способность восприятия и воспроизведения слоговой структуры слова
18.6. фонематика в зачаточном состоянии
18.7. обрывки лепетных слов
18.7.1. ка- каша или качели
18.8. аморфные слова
18.8.1. сина-машина
18.8.2. па-упал
18.9. полисемантические слова
18.9.1. бика
18.9.1.1. ехать
18.9.1.2. машина
18.9.1.3. бибикать
18.10. речь понятна близким
18.11. Лепетная речь
19. неспособность различать единственную и множественную форму слова
20. Второй уровень развития - "начатки общеупотребительной речи"
20.1. пользуется местоимениями, иногда союзами, простыми предлогами в элементарных значениях
20.2. отвечает на картинки про семью, а также на картинки со знакомыми ребёнку ситуациями
20.3. Незнание животных и их детёнышей, профессий, мебели; цвета, формы предмета и заменяют их на близкие по значению - маленький словарный запас
20.4. предложения из 2-3 слов, иногда 4х
20.5. грубые нарушения грамматического строя
20.5.1. смешивание падежных форм
20.5.1.1. "едет машину" вместо на машине
20.5.2. употребление существ. в именительном падеже, а глаголы в начальной форме
20.5.3. нарушение в употреблении числа и рода глаголов, при изменении существительных по числам
20.5.4. предлоги заменяются или опускаются
20.5.4.1. книжка лежит из столе
20.5.4.2. ложка упала пол
20.6. Сложности понимания приставных глаголов (уехал-приехал-заехал)
20.7. Сложности в понимании относительных и притяжательных прилагательных
20.8. Понимание обращенной речи с опорой на морфологические элементы
20.9. Нарушено произношение мягких и твердых звуков, шипящих, свистящих, аффрикат, звонких и глухих, перестановки и замены звуков
20.10. Замена слогов в слове
20.10.1. макина - машина
20.11. недостаточность фонематического восприятия
20.12. перестановки и замены звуков
21. Третий уровень - развернутая речь с элементами недостаточной лексики, грамматики и фонетики
21.1. Рёбенок способен составлять простые распр. предложения, а также некоторые виды сложных
21.1.1. У него нет главных или второстепенных членов
21.1.2. Нет союзов или же они заменены
21.1.3. Сложные предлоги сокращаются
21.1.3.1. Из-под заменяется на "из"
21.2. Немногочисленные ошибки при изменении слова по родам, числам, падежам, лицам и времени
21.2.1. Ошибки при использовании мн. ч. и винительного падежа
21.2.2. Ошибки при использовании женского рода
21.2.3. Ошибки при использовании числительного и сущ-го
21.2.3.1. собака побежала за двумями кошками
21.3. Нарушения употребления увеличительных суффиксов, суффиксов для обозначения жен-ой профессии, суффиксы и прилагательных и уменьшительно-ласкательных суффиксов
21.3.1. большие сапоги - сапогины
21.3.2. учительница - учителка
21.3.3. книжечка - книгушечка
21.4. Проблемы с притяжательным прилагательным
21.4.1. вороньено крыло - воронье крыло
21.5. уменьшение или увеличение слогов в слове, перестановка слогов, пропуск гласных
21.6. Нарушение темпа и ритма речи
21.7. Нарушена фонематика
21.7.1. сложно выделить 1 или последний звук
21.7.2. трудно найти картинки с данным звуком
21.7.3. смешивание звуков