MODELO CIBERNÉTICO DE EDUCACIÓN.

1. Homus cibernéticus o Nativo Digital.

1.1. "Es la generación que tiene un mayor conocimiento de la tecnología que sus padres, quienes se adaptaron a estas herramientas y modo de vida en una edad más avanzada. Esta fluidez digital nativa ha repercutido en los nativos digitales desde sus primeros pasos: desde la forma en que interactúan con la información, hasta la capacidad para realizar múltiples tareas". (IMQ, 2021)

1.1.1. Características

1.1.1.1. Identidad Bidimensional

1.1.1.1.1. "Tiene claridad sobre su participación en una sociedad particular, pero a su vez se siente un ciudadano del mundo, aspecto que se obtiene a través de la virtualidad que se logra con la incorporación de las TIC a los procesos cotidianos Este nuevo ser, vive en dos dimensiones, la realidad de su entorno y la virtualidad que le ofrece el ciberespacio y la tecnología". (Lizcano Reyes & Medina Castillo, 2014)

1.1.1.2. Conciencia Cibernética Intuitiva

1.1.1.2.1. "Este nuevo ser humano tiene “un chip de tecnología incorporado dentro de su cerebro”, que le permite acceder y controlar los elementos basados en tecnología como si fuesen extensiones de su cuerpo, logrando potenciar el resultado de sus procesos de vida en los cuales se involucra la tecnología y la informática". (Lizcano Reyes & Medina Castillo, 2014)

1.1.1.3. Escuela de Formación

1.1.1.3.1. "Se forma en una escuela basada en una serie de aspectos y pedagogías, en los cuales la tecnología de la información y la comunicación surgen como elementos de apoyo al proceso de mediación entre los docentes, padres de familia y estudiantes. Currículo formal basado en: • Objetivos definidos (Estado). • La construcción del currículo se realiza a través de una participación comunitaria (a través de la virtualidad). • Se habla del ciudadano cibernético". (Lizcano Reyes & Medina Castillo, 2014)

1.1.1.4. Comunicación Virtual

1.1.1.4.1. "Realiza su comunicación a través de medios virtuales, los cuales permiten el rompimiento de las barreras de espacio y tiempo. El no tener limitaciones de espacio y tiempo para el proceso de enseñanza-aprendizaje, es muy importante para optimizar los resultados y obtener mejores competencias". (Lizcano Reyes & Medina Castillo, 2014)

1.1.1.5. Epistemología Virtual

1.1.1.5.1. "La epistemología virtual describe los elementos que componen la escuela de formación del Homus Cibernéticus o Nativo Digital, en la cual la tecnología y la informática surgen como elementos de apoyo al proceso de mediación entre los docentes, padres de familia y estudiantes". (Lizcano Reyes & Medina Castillo, 2014)

1.1.1.6. Cultura a Escala Humana

1.1.1.6.1. "Dimensiones en la cuales crea su cultura el Homus Cibernéticus O Nativo Digital: siendo la individual, la social, la dimensión universal quienes comparte su proceso educativo, vivencias y problemáticas, generando procesos colaborativos y cooperativos de vida". (Lizcano Reyes & Medina Castillo, 2014)

2. Supuestos Del Modelo

2.1. "+ Se necesita el factor humano. + La formación en TIC. + La planeación y organización de los elementos de la academia y su incorporación con las tecnologías y la informática. + Se necesita la horizontalidad de la relación académica entre docentes y estudiantes. + Asumir la informática como elemento fundamental en la práctica del acto pedagógico. + Se debe fomentar la autonomía en el aprendizaje mediante la creación de estructuras y estrategias pedagógicas que faciliten la autogestión del aprendizaje". (Lizcano Reyes & Medina Castillo, 2014)