1. Resultados de la investigación
1.1. Presentan una situación heterogénea entre las 5 dimensiones de la cibercultura.
1.2. Los alumnos tienen un gran uso de las TIC por encima del acceso a las mismas.
1.3. La comunidad estudiantil en su conjunto se encuentra apenas en un nivel de desarrollo cibercultural de uso y no de apropiación tecnológica y social.
1.4. El empoderamiento de los alumnos es superior a los de apropiación tecnológica y social.
1.5. Los alumnos de la Carrera de Lengua Inglesa son los que cuentan con el mayor nivel de cibercultura.
1.6. La carrera con menores niveles de acceso y uso de TIC es Filosofía
2. Ciberculturización
2.1. Proceso general de cambio de las formas de comunicación en las distintas comunidades estableciendo niveles de cultura digital.
2.2. Establece Lévy tras percibir diferentes grados de cibercultura.
2.3. Diferencia entre las personas que utilizan las Tic y aquellas que no tienen acceso.
3. Brecha digital
3.1. Hace referencia a las diferencias que hay entre grupos según su capacidad para las TIC.
3.2. Existe una gran brecha entre los alumnos de escuela pública y privada.
4. Modelo conceptual simplificado
4.1. Asume el trabajo entre las dimensiones para lograr el grado de culturalización.
4.2. Consta de 5 dimensiones conceptuales
4.2.1. Acceso a las TIC.
4.2.1.1. Establece establece que un mayor acceso a las TIC se asocia con un nivel más alto de uso de la misma.
4.2.2. Uso de las TIC.
4.2.2.1. Un mayor uso de las TIC, desencadena un mayor grado de apropiación tecnológica y social
4.2.3. Apropiación Tecnológica y Social
4.2.3.1. Una mayor apropiación de las TIC se asocia con un mayor empoderamiento de los individuos a través de las TIC.
4.2.4. Empoderamiento con las TIC
4.2.4.1. Un mayor empoderamiento conduce a niveles más elevados de innovación social y desarrollo humano.
4.2.5. Innovación social y Desarrollo humano
5. Situación Actual
5.1. Paso de Sociedad Industrial a Sociedad de la información y conocimiento.
5.2. Generar desigualdad social, graves tensiones y conflictos.
5.3. Se tiene que luchar contra las brechas.
5.4. Se emplean esfuerzos para consolidar la posición de México en acciones modernas de Tecnología e Innovación.
5.5. México es débil frente a la nueva Sociedad de la Información y el Conocimiento.
6. Sociedad de la Información por Martín y Webster tiene 5 elementos estructurales y funcionales
6.1. Tecnológico
6.2. Económico
6.3. Ocupacional
6.4. Tiempo- espacio
6.5. Cultural
7. Cibercultura
7.1. Cultura nacida de la aplicación de las nuevas TIC en medios de comunicación como el Internet.
7.2. Cultura propia de las sociedades.
7.3. Las tecnologías configuran las formas de información, comunicación y conocimiento.
7.4. Rueda considera que es desde donde es posible comprender las transformaciones culturales ligadas a la introducción tecnológica
7.4.1. El ejercicio del poder
7.4.2. La acción social
7.4.3. La experiencia estética
7.5. Castell, desde una óptica sociológica identifica 4 niveles.
7.5.1. La cultura Tecnomeritocrática
7.5.2. La cultura de los Hackers
7.5.3. La cultura de las comunidades virtuales
7.5.4. La cultura empresarial