1. die Klassifikation nach der syntaktischen Valenz
1.1. Kontext//Valenz
1.1.1. linker
1.1.1.1. Kongruenz
1.1.1.1.1. Objekt (durch die Rektion)
1.1.1.1.2. Angabe (durch den Anschluss)
1.1.1.2. kann unterbleiben
1.1.2. rechter
1.1.2.1. Kongruenz
1.1.2.1.1. Subjekt /Aktant/ (durch die Person und Zahl)
1.2. Verben
1.2.1. zweiwertige (einschließlich des Subjekts)
1.2.1.1. mit Akk
1.2.1.1.1. verfolgen
1.2.1.2. mit D
1.2.1.2.1. folgen
1.2.1.3. mit G
1.2.1.3.1. gedenken
1.2.2. dreiwertige
1.2.2.1. mit D und Akk
1.2.2.1.1. schenken
1.2.2.2. mit G und Akk
1.2.2.2.1. verdächtigen
1.2.2.2.2. anklagen
1.2.2.3. mit Akk und Akk
1.2.2.3.1. abfragen
1.2.2.3.2. lehren
1.2.2.3.3. kosten
1.2.2.4. mit Akk und N
1.2.2.4.1. heißen
1.2.2.4.2. nennen
1.2.2.5. mit Präpositionalobjekt
1.2.2.5.1. trennen
1.2.2.5.2. gratulieren
2. die morphologische Klassifikation
2.1. starke Verben
2.1.1. Präsens
2.1.1.1. 2,3 Sg
2.1.1.1.1. der Ablaut ist möglich
2.1.2. Präteritum
2.1.2.1. Ablaut
2.1.3. Perfekt
2.1.3.1. ge- -en
2.1.4. suprasegmentale und segmentale Morpheme
2.1.5. der Übergang in die Gruppe der schwachen Verben
2.1.5.1. backen - buk>backte - gebacken
2.1.5.2. melken - molk>melkte - gemolken
2.1.5.3. fragen - frug>fragte - gefragt
2.1.6. eine geschlossene Gruppe
2.1.6.1. Grundwortschatz
2.2. schwache Verben
2.2.1. Präsens
2.2.1.1. Infinitiv -en
2.2.1.1.1. Ahd. bis Anfang Mhd.
2.2.2. Präteritum
2.2.2.1. Dentalsuffix
2.2.2.1.1. -te, -ete
2.2.3. Perfekt
2.2.3.1. ge- -t,-et
2.2.4. sementale Morpheme
2.2.4.1. die Unveränderlichkeit des Wurzelbestands
2.2.5. der Übergang in die Gruppe der starken Verben
2.2.5.1. glichen>gleichen
2.2.6. eine offene Gruppe
2.2.6.1. surfen
2.2.6.2. propagieren
2.3. Präteritopräsentia
2.3.1. müssen
2.3.1.1. muosan
2.3.1.1.1. 5
2.3.2. können
2.3.2.1. kunnan
2.3.2.1.1. 3a
2.3.3. wollen
2.3.3.1. wellen
2.3.3.1.1. 4
2.3.4. dürfen
2.3.4.1. durfan
2.3.4.1.1. 3b
2.3.5. wissen
2.3.5.1. wissan
2.3.5.1.1. 1
2.3.6. sollen
2.3.6.1. skolan
2.3.6.1.1. 4
2.3.7. mögen
2.3.7.1. magan
2.3.7.1.1. 5
2.4. gemischte Verben
2.4.1. historisch gesehen schwache Verben der 1. Klasse (mit Rückumlaut)
2.4.1.1. got. -jan>e statt a im Präsensstamm
2.4.1.2. der Vokalwechsel als Ablaut umgedeutet (in Präteritum Indikativ)
2.4.1.3. Präteritum mit Ablaut e-a, Perfekt mit Dentalsuffix
2.4.1.4. 7 Verben
2.4.1.4.1. rennen
2.4.1.4.2. brennen
2.4.1.4.3. nennen
2.4.1.4.4. wenden
2.4.1.4.5. senden
2.4.1.4.6. kennen
2.4.1.4.7. denken
2.4.2. historisch gesehen mit Ablaut
2.4.2.1. bringen
2.4.2.1.1. Ersatzdehnung "brâhta"
2.4.2.2. biginnan
2.4.2.2.1. bigonda
2.4.2.2.2. bigan
2.5. unregelmäßige Verben
2.5.1. tun
2.5.1.1. tuon
2.5.1.1.1. athematisch
2.5.2. werden
2.5.2.1. wersan
2.5.2.1.1. 3b
2.5.3. haben
2.5.3.1. haben
2.5.3.1.1. schwach 3
2.5.4. sein
2.5.4.1. sin/wesan
2.5.4.1.1. athematisch/5
2.5.5. stehen
2.5.5.1. stan/sten
2.5.5.1.1. athematisch
2.5.5.2. stantan
2.5.5.2.1. 6
2.5.6. gehen
2.5.6.1. gan/gen
2.5.6.1.1. athematisch
2.5.6.2. gangan
2.5.6.2.1. 7
3. die Klassifikation nach der Aspektualität (semantische)
3.1. aspektuelle Bedeutungen
3.1.1. Kürze/Länge
3.1.1.1. sich legen/liegen
3.1.2. Abgeschlossenheit/Dauer
3.1.2.1. begreifen/wahrnehmen
3.1.3. Einmaligkeit/Regelmäßigkeit
3.1.3.1. ertrinken/versinken
3.1.3.2. aufspringen/springen
3.1.4. Ergebnis
3.1.4.1. vollbringen
3.1.4.2. entnehmen
3.1.5. Anfang/Ende/Fortsetzung
3.1.5.1. abschaffen
3.1.5.2. abbrechen
3.2. der Übergang zu einem anderen qualitativen Zustand
3.2.1. terminative Verben
3.2.1.1. greifen
3.2.2. kursive Verben
3.2.2.1. halten