Diseño en educación en y con tecnología

1. Pensamiento de diseño. Y. Góngora & O. Martínez (2012) M. Batista. (2006)

1.1. El diseño está orientado, hacia la adaptación de los nuevos modelos de aprendizaje

1.2. Tiene en cuenta el ritmo y estilo de aprendizaje de los estudiantes.

1.3. El diseño de aprendizaje basado en tecnologías M. Learning

1.4. Crea rutas de aprendizaje personalizadas

1.5. Los más usados, son aquellos que permiten la interoperabilidad y usabilidad( compartir plantillas)

1.6. Deben cumplir dos funciones básicas en el aprendizaje: la mediación cognitiva y la provisión de estímulos sensoriales.

1.7. Tiene en cuenta el diseño de la interfaz, las fuentes del aprendizaje, estímulos sensoriales, la mediación cognitiva, estrategias, medios instruccionales, diseño de actividades, uso de técnicas y la evaluación.

2. Pensamiento creativo . C. González, S. G. (2014)

2.1. El diseño está orientado hacia el usuario

2.2. Estimula el pensamiento creativo y el aprendizaje autónomo.

2.3. Aprendizaje basado en el juego

2.4. Genera nuevos conocimientos, a partir del pensamiento creativo

2.5. Usa video juegos y actividades interactivas, redes sociales y plataformas el aprendizaje.

2.6. Realiza trabajaos grupales en las diferentes plataformas digitales

3. Diseño y solución de problemas. Y. Castro (2020)

3.1. El diseño está orientado, hacia la innovación educativa.

3.2. El diseño es un modelo emergente, en ámbitos diversos.

3.3. Crea entornos nuevos de aprendizaje

3.4. Desarrolla teorías de aprendizajes, basados en contextos

3.5. Avanza en el conocimiento, diseñando recursos didácticos innovadores.

3.6. Incrementa la capacidad para la innovación educativa

3.7. El diseño en tecnología educativa, permite crear e innovar estrategias basadas en el contexto; para transformar situaciones o resolver problemas