ELEMENTOS QUE COMPONEN UN TEST.

1. Requisitos: -La conformación del grupo de referencia. -La transformación de puntuaciones directas.

1.1. Puntuaciones utilizadas referidas a la norma:

1.2. -Puntuaciones estándar o tipificadas: se calculan en función de dos medidas estadísticas la media y la desviación típica.

1.3. -Percentiles: puntuación directa por el evaluado en relación a la posición que ocupa.

2. TEST REFERIDOS A LA NORMA

2.1. También llamada baremos, el marco de referencia bajo la que se sitúa la puntuación obtenida por un sujeto está relacionada con la comparación respecto a un grupo de referencia.

2.2. Definición: baremos es el rendimiento o la conducta típica de uno o más grupos de referencia, se presentan en tablas con estadísticas descriptivos: media, desviación estándar y distribución de frecuencias, que reflejan el rendimiento del grupo.

3. TEST REFERIDOS A CRITERIO

3.1. Nos permite cuantificar el grado de presencia del atributo.

3.1.1. Definición:

3.1.1.1. -Deliberadamente construida para producir mediciones directamente interpretables en términos de un estándar de ejecución o conocimiento.

3.1.2. -No comparan el rendimiento o la puntuación obtenida por el sujeto con un grupo de referencia, sino con un criterio preestablecido diseñado para cuantificar esos valores en el test.

4. EJEMPLOS DE TEST REFERIDOS A LA NORMA: La escala de inteligencia Weschler. El inventario multifacético de la personalidad (MMPI). La escala de Terman.

5. EJEMPLOS DE TEST REFERIDOS A CRITERIO: La escala de depresión de Beck. La escala de rigor suicida de Plutchik.

6. CONSTRUCCION DEL TEST

6.1. 1.- MARCO GENERAL. Define las razones por la que se está diseñando, la variable a medir y el contexto de aplicación.

6.2. 2.- DEFINICION DE LA VARIABLE DE MEDIDA. Tras una revisión de la literatura existente se obtiene una definición operativa, semántica y sintáctica de la variable.

6.3. 3.- ESPECIFICACIONES. Se definen aspectos operativos de la aplicación del test, así como características generales del test.

6.4. 4.- CONSTRUCCION DE LOS ÍTEMS. Deben cumplir con las siguientes características: representatividad, relevancia, diversidad, claridad, sencillez y comprensibilidad.

6.5. 5.- EDICION: Se obtiene la primera versión del test (impresa o digital), influye en la motivación del evaluado.

6.6. 6.- ESTUDIO PILOTO. Se identifican errores en la prueba como, redacción de los ítems y organización, revisión gramatical y semántica, entre otros posibles errores durante la construcción.

6.7. 7.- SEECCION DE OTROS INTRUMENTOS DE MEDIDA. Se integra la propuesta de aplicación de otros instrumentos que permitan una mejor interpretación de los resultados obtenidos en la prueba.

6.8. 8.- APLICACIÓN DEL TEST. Selección de muestra de los participantes a los que se aplicara el test.

6.9. 9.-PROPIEDADES PSICOMETRICAS. Evaluación de ítems, se obtiene la validez y confiabilidad con la que cuenta el test y los baremos que darán un marco de referencia de los resultados arrojados del test.

6.10. 10.- VERSION FINAL DEL TEST. Se abre la posibilidad de continuar con el trabajo de validación del test en otras poblaciones e incrementar el conocimiento científico de la variable estudiada.

7. Fernández Ballesteros, R. (2013). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de casos (2a. ed.). Madrid, España: Ediciones pirámide [versión en línea]. Recuperado de la base de datos elibrocatedra. Meneses, J. (coord.) (2014). Psicometría. Barcelona, España: Editorial UOC. [versión en línea]. Recuperado de la base de datos ebookcentral. Urbina, S. (2007). Claves para la evaluación con test psicológicos. Madrid, España: TEA Ediciones.