texto1.1 - leitor: um dialogo necessário

1. Jauss sugere que os estudos literários devem voltar-se também para a recepção do leitor e não exclusivamente para o autor.

2. o leitor precisa da experiência de se encontrar dentro da obra, de entender o que se passa , a participação dele na obra vai ser muito importante, principalmente se tratando do que ele esta a entender em relação aquele determinado assunto.

3. Diversas são as abordagens que se debruçam sobre aspectos relativos à leitura ou à interação texto-leitor, como já referimos.

3.1. Como apoio teórico para a nossa análise, selecionamos a Estética da Recepção, o Reader-response Criticism, a abordagem de Iser e o enfoque de Eco, no sentido de contextualizar a valorização do papel do leitor nos estudos da Teoria da Literatura.

3.2. diante disso podemos dizer quem tem que haver uma conexão entre autor, texto , leitor, sendo assim haverá um maior entendimento dos estudos da literatura partindo do conhecimento do leitor, com base nos textos lidos.

4. o sentido da obra literária não está em sua imanência, mas sim na atualização do texto pelos leitores.

4.1. o foco das análises passa da imanência do texto para a valorização do papel do leitor na reconstituição do universo simbólico da obra literária.

4.2. o sentido da obra literária esta ligada diretamente ao entendimento dos leitores sobre o texto , qual a mensagem que essa obra passou? qual foi o aprendizado? que lição foi possível tirar dessa obra?

5. REFERENCIAS: MARIA MARTINS SILVA GUIMARÃES, Ivanda. Interação texto-leitor na escola: dialogando com os contos de Gilvan Lemos. 2003.:

6. O ato da leitura é, pois, um processo que funciona por meio do potencial estocado de obras produzidas, selecionadas, disseminadas e avaliadas pelas instituições sociais, de acordo com pontos de vista ideológicos, estéticos, econômicos ou outros que guiam o leitor.

7. Na perspectiva de Naumann (1976 b, p.04), o leitor não estabelece uma relação com a obra literária de modo isolado, mas há diversos fatores que certamente influenciam essa interação.

8. o leitor se identifica com aobra o escolher ela para ler, nesse momento ja exite uma relaçao intertextual, no ato dessa escolha o autor ja se identificiu com algo que chamou sua atençao em particular para tal obra.

9. Ao escolher uma obra particular dentre aquelas selecionadas, o leitor estará concretizando uma relação social.

10. A obra literária não é vista apenas como objeto decodificável em sua imanência.

10.1. mas sim como algo construído pelo autor e que deve ser reconstruído ou desconstruído no ato da recepção textual.

10.2. a obra literária é muito mais do que simples códigos a serem reconhecidos, é algo que esta sempre em evolução, sendo e construído e melhorado em cada visão do autor.

11. A preocupação com o leitor é alvo de várias discussões que abordam diferentes níveis de análise da interação do leitor com o texto.

11.1. Para o autor, os estudos sobre a leitura colocam em evidência o debate sobre a interação entre dois textos: “o texto a ser lido e o texto do leitor”

11.2. digamos que teria que haver uma preocupação, entre o texto que o autor escreve, e o entendimento do leitor sobre esse mesmo texto.

12. texto 1.2 Estética da Recepção : a leitura como fato social

12.1. A Estética da Recepção, abordagem teórica que investiga a relação entre efeito social da obra e horizonte de expectativas dos destinatários historicamente situados, surge como reação aos estudos de cunho estruturalista, em que a imanência do texto literário era privilegiada.

12.1.1. Na Estética da Recepção, a literatura é estudada sob a perspectiva diacrônica ― relativa à recepção das obras ao longo do tempo ―

12.1.2. e sob o plano sincrônico ― que focaliza o sistema de relações da literatura numa dada época.

12.1.3. nesse caso vai haver uma comunicação entre o texto e o leitor, o leitor vai se identificar, dentro daquele texto que ele esta lendo, sendo assim vai haver uma experiencia do leitor se vendo dentro do proprio texto.

12.2. Jauss disse que a História da Literatura deveria considerar a recepção, focalizando o leitor como agente responsável pela construção do sentido das obras num dado momento histórico social.

12.2.1. Para Jauss, o sentido da obra é construído na e pela História, por isso, cada vez que as condições sócio históricas mudam, a recepção também é modificada pelos leitores.

12.2.2. ou seja, quando a historia muda, junto com ela muda o entendimento do leitor, por isso a importância de focalizar no leitor e em seu conhecimento sociocultural.