1. Teorías de la formación de conceptos
1.1. Clásicos
1.1.1. Atributos definidos
1.1.1.1. Definitorios
1.1.1.2. No definitorios
1.1.2. Suma de atributos
1.1.2.1. Lista exhaustiva de atributos definidos
1.1.3. Jerarquía en atributos
1.1.3.1. Relación por poder
1.2. Probabilístico
1.2.1. No tiene probabilidad de definirse
1.2.1.1. Identifican conceptos
1.2.1.1.1. Intuitiva
1.2.1.1.2. Implícita
1.2.1.1.3. No analítica
1.2.1.2. Similitud global
1.2.1.2.1. La misma categoría
1.2.2. Prototipo
1.2.2.1. Atributos relevantes
1.2.2.1.1. Imagen a través del tiempo
2. Implicaciones para la enseñanza
2.1. Sistema clásico
2.1.1. El nombre o denominación verbal del concepto
2.1.2. Definición del concepto
2.1.3. Ejemplos de conceptos
2.1.4. Identificar los atributos
2.1.4.1. Críticos
2.1.4.2. Definitorios
2.1.5. Practicar sobre ejemplos
3. Aproximación conceptual
3.1. Concepto/categoría
3.1.1. Existe siempre que dos o más acontecimientos se agrupan
4. Clasificación
4.1. Primera teoría
4.1.1. Concretos
4.1.1.1. Observables
4.1.1.1.1. Inanimados
4.1.1.1.2. Animados
4.1.1.1.3. Sucesos y procesos
4.1.1.1.4. Cualidades y estados
4.1.1.1.5. Relaciones espaciales
4.1.2. Abstractos
4.1.2.1. No Observables
4.1.2.1.1. Verbables
4.1.2.1.2. Infinitos
4.2. Segunda teoría
4.2.1. Básicos
4.2.1.1. Real y concretos
4.2.2. Superordenados
4.2.2.1. Generales y abstractos
4.2.3. Subordinados
4.2.3.1. Particulares en lo ordinario
4.3. Tercera teoría
4.3.1. Naturales
4.3.1.1. Vida diaria y la naturaleza
4.3.2. Artificiales
4.3.2.1. Construidos por el hombre