Centro Nacional de Defectos Congénitos y Discapacidades del Desarrollo (2022).Trastorno por défic...

1. DATOS Basicos

1.1. Autores

1.1.1. Centro Nacional de Defectos Congénitos y Discapacidades del Desarrollo

1.2. Metodologia

1.2.1. tipo de investigación : Experimenta Enfoque: Cuantitativo Herramientas :Encuesta Nacional de Salud Infantil 2016, Encuesta Nacional de Salud Infantil 2003-2012, Encuesta Nacional del Diagnóstico y Tratamiento del TDAH y el Síndrome de Tourette (NS-DATA), Encuesta Nacional de Entrevistas de Salud, Encuesta nacional sobre niños con necesidades especiales de salud

1.3. lugar y fecha de publicacion

1.3.1. Estados Unidos ; octubre de2022

1.4. Resultados

1.4.1. El número estimado de niños de 3 a 17 años diagnosticados con TDAH, según una encuesta nacional de padres,1es de 6 millones (9,8%) utilizando datos de 2016-2019. Este número incluye 3–5 años: 265.000 (2%) 6–11 años 2,4 millones (10%) 12-17 años: 3,3 millones (13%).

2. Para que se tomo la fuente

2.1. Conceptos y categorias que se tomaron de la fuente

2.1.1. Presentación predominantemente desatenta: Es difícil para el individuo organizar o terminar una tarea, prestar atención a los detalles o seguir instrucciones o conversaciones. La persona se distrae fácilmente u olvida detalles de las rutinas Presentación predominantemente hiperactiva-impulsiva: La persona se mueve y habla mucho. Es difícil quedarse quieto por mucho tiempo (por ejemplo, para una comida o mientras hace la tarea). Los niños más pequeños pueden correr, saltar o trepar constantemente. Presentación combinada: Los síntomas de los dos tipos anteriores están igualmente presentes en la persona.

2.1.1.1. ¿cómo usarías estos conceptos al interior del anteproyecto

2.1.1.1.1. Se analizan los diferentes pacientes para identificar si en las conductas que tienen se identifican las anteriores , teniendo encuenta las condiciones y con que frecuencia aparecen , en sus diferentes entornos .

2.1.2. ¿cómo le aportan estos conceptos a mi anteproyecto

2.1.2.1. La diferentes conductas permiten determinar y reconocer que personas padecen de el trastorno del TDAH y que tratamiento es el más adecuado dependiendo de la persona .

3. Tipo De fuente

3.1. segundaria : la investigacion se baso de: Faraone, S. V., Banaschewski, T., Coghill, D., Zheng, Y., Biederman, J., Bellgrove, M. A., . . . Wang, Y. (2021). Declaración de consenso internacional de la Federación Mundial de TDAH: 208 conclusiones basadas en la evidencia sobre el trastorno. Neurociencia y revisiones bioconductuales. doi:10.1016/j.neubiorev.2021.01.022 Bitsko RH, Claussen AH, Lichstein J, et al.Vigilancia de la salud mental entre los niños: Estados Unidos, 2013-2019. MMWR Suppl. 2022;71(2):1-48. Danielson ML, Holbrook JR, Newsome K., Charania SN, McCord RF, Kogan MD, Blumberg SJ. Estimaciones a nivel estatal de la prevalencia del diagnóstico y tratamiento del TDAH reportado por los padres entre niños y adolescentes estadounidenses, 2016-2019. Journal of Attention Disorders, publicado en línea el 22 de mayo de 2022. Visser, SN Danielson ML, Wolraich ML, Fox M, Grosse SD, Valle LA, Holbrook JR, Claussen AH, Peacock, P. Signos vitales: patrones nacionales y estatales específicos de tratamiento del trastorno por déficit de atención / hiperactividad entre niños asegurados de 2 a 5 años - Estados Unidos, 2008-2014. Informe Semanal de Morbilidad y Mortalidad (MMWR); 2016,65, 443–450.