1. 3.2.1Primera trilogía
1.1. Ciencia pura
1.1.1. Matemáticas, física, química y biología, es decir la base científica de la disciplina, representada normalmente por los descubrimientos de los científicos de los principios y leyes que explican el comportamiento de los fenómenos naturales y del funcionamiento del universo.
1.1.1.1. Fácilmente se puede apreciar que la ingeniería tiene como propósito fundamental el desarrollo y la utilización de los materiales y las leyes de la naturaleza para diseñar soluciones a algunos problemas (o deseos) que aquejan a la humanidad en un momento dado.
1.1.1.1.1. Entonces se puede afirmar que el mejor ingeniero es aquel que interpreta, entiende y que ha aprendido a hablar el lenguaje de la naturaleza. “Toda la naturaleza está tratando de decir algo sobre como actúan sus fuerzas” Cross, (1998, p. 76).
1.2. Ciencia aplicada
1.2.1. Es la aplicación inmediata de las ciencias básicas, y corresponde al cuerpo de conocimientos básicos que los ingenieros utilizan normalmente para el diseño de un dispositivo, una máquina, una obra o un proceso simple o complejo.
1.2.1.1. Ejemplos de este tipo de asignaturas en un currículo de ingeniería, son: Estadística, Métodos numéricos, Materiales de Ingeniería, Estática y Dinámica, Resistencia de Materiales, Geología, etc, que están presentes en casi todas las ingenierías, independientemente de la “rama” o especialidad que las aplique.
1.2.1.1.1. El científico estudia las ciencias puras con el fin de descubrir nuevas leyes, principios y relaciones, tanto en las diferentes clases de ciencias, como en los elementos y variables que las integran, mientras el ingeniero toma las ciencias puras, las combina y aplica.
1.3. Ingeniería
1.3.1. El estudio de las ciencias básicas, en conjunto con las ciencias de la ingeniería (ciencia aplicada), es lo que constituye y da cuerpo a la ingeniería como disciplina.
1.3.1.1. Es necesario acotar que la física, la química, la meteorología y otras ciencias son solo herramientas de la ingeniería, pero no son sus fines.
2. 3.1Definiciones de ingeniería
2.1. Existen distintas definiciones de ingeniería, sin embargo, muchas de ellas no describen con certeza lo que significa esta disciplina.
2.1.1. Se han escogido tres de ellas que se considera definen con cierta precisión tanto los elementos constitutivos de la ingeniería como disciplina y profesión, problemas y problemáticas que se resuelven con la aplicación de esta.
2.1.2. 3.1.1 Definición filosófica
2.1.2.1. “Ingeniería es el arte de dirigir los grandes recursos y fuerzas de la naturaleza, para uso y conveniencia del hombre” Tredgold citada en Cross (1998, p.91)
2.1.2.1.1. Es todo un arte en el cual se diseñan, construyen y se prueban los objetos que se usan en la vida cotidiana; se trata, entre otras cuestiones, de la selección y aplicación de los materiales y de las fuerzas que intervienen sobre un objeto cualquiera. Expresa el “deber ser” de esta, así como su objetivo principal.
2.1.3. 3.1.2 Definición disciplinar
2.1.3.1. “La ingeniería, es la aplicación de ciertos conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes, principalmente a la creación de obras y dispositivos físicos, que satisfagan necesidades y deseos de sociedad.
2.1.3.1.1. Los ingenieros son principalmente creadores de artefactos u objetos físicos o tangibles; aparatos o dispositivos, estructuras y procesos.
2.1.4. 3.1.3 Definición como profesión legalmente regulada
2.1.4.1. “La ingeniería es la profesión en la que los conocimientos de matemáticas y ciencias naturales (física, química y biología), se aplican con juicio para desarrollar diversas formas de utilizar, de manera económica, las fuerzas y materiales de la naturaleza en benéfico de la humanidad”.
2.1.4.1.1. Engine viene del latín ingenium, que significa talento natural o de un dispositivo mecánico; de estas palabras se derivan engineer (en inglés) e ingeniero en español, refiriéndose a la persona que diseña y construye máquinas.
3. 3.2 Componentes generales de la ingeniería
3.1. Desde el punto de vista de la formación integral, la ingeniería no es solamente el conocimiento de matemáticas, física, química y biología, como bien se afirma en las diferentes definiciones de ingeniería expresada anteriormente.
3.1.1. Cuando aparecieron las primeras escuelas de ingeniería se consideraba, erróneamente, que la ingeniería era básicamente el estudio y la aplicación de las ciencias básicas, acompañadas de algunas técnicas, normalmente derivadas de las ciencias básicas, para la creación y el diseño de obras, estructuras, dispositivos y procesos para satisfacer ciertos deseos o para dar solución a determinados problemas de la humanidad.
3.1.1.1. Se decía, que un ingeniero no debía preocuparse por los aspectos humanísticos, administrativos y financieros, lo cual hacía que el ingeniero fuera un profesional que realizaba sus obras sin tener en consideración los contextos humanos, sociales y económicos.
3.1.1.1.1. En la actualidad, se requiere en la formación de un ingeniero una educación integral, considerando no solo aspectos técnicos y tecnológicos de la ingeniería, sino también aspectos socio humanísticos.
4. 3.2.2 Segunda trilogía
4.1. Ciencia económica
4.1.1. El ingeniero trabaja con los recursos de la naturaleza, recursos que no solamente son escasos, sino también agotables; por esta razón los ingenieros están obligados a utilizarlos y a “aprovecharlos” de manera económica, preservándolos sustentablemente.
4.1.1.1. Los recursos con que cuenta el ingeniero son cada día más escasos y, por lo tanto, es deber del ingeniero utilizarlos en la forma más racional posible, desde el punto de vista económico, de su conservación y posibilidad de renovación.
4.1.1.1.1. Ya no es posible emprender proyectos y obras monumentales, como las pirámides de Egipto, los majestuosos palacios del Lejano Oriente o las obras faraónicas de la antigüedad como el Coliseo Romano, a manera de ejemplo, proyectos que demandaron la utilización indiscriminada de grandes cantidades de recursos económicos, con los cuales seguramente contaban los gobernantes de ese entonces.
4.2. Finanzas
4.2.1. En los comienzos de las primeras escuelas de ingeniería no se hablaba de aspectos contables, económicos y financieros. Según la antigua concepción de ingeniería, el manejo de los aspectos financieros estaba reservado para contadores y economistas.
4.2.1.1. Fue solamente con la aparición de las teorías administrativas de Taylor y Fayol, cuando se comenzó a ver la ingeniería no solo como un asunto puramente técnico, sino también como una actividad que involucra en todo momento aspectos económicos y financieros.
4.3. Ingeniería
4.3.1. Completa la trilogía la íntima relación existente entre la parte puramente técnica de la ingeniería, sus aspectos científicos y económicos, y el control y el uso racional de los recursos de capital empleados en el diseño y la construcción de las obras de ingeniería.
5. 3.2.3 Tercera trilogía
5.1. Relaciones sociales
5.1.1. Siendo la ingeniería una de las disciplinas que tiene por objeto principal satisfacer necesidades, deseos y expectativas de la humanidad, surgieron con un hombre social, cuando este se hizo sedentario, requiriendo un hábitat fijo, cómodo y agradable, así como medios para cultivar sus alimentos, formas de defender sus propiedades y sus comunidades.
5.1.1.1. Los ingenieros, además de poseer conocimientos científicos, técnicos y económicos, deben saber cómo relacionarse con sus colegas, con sus clientes y con los miembros de la sociedad en general.
5.1.1.1.1. Cuántos excelentes ingenieros fracasan en su vida profesional por carecer de formación humanística y por no saberse desenvolver en la sociedad a la que pertenecen.
5.2. Relaciones industriales
5.2.1. El concepto de relaciones industriales surge como resultado de las relaciones del individuo trabajador en el campo profesional y laboral, de las interrelaciones trabajador empresa.
5.2.1.1. Con la aparición de la “empresa”, como organismo productivo, los diferentes tipos de relación se hicieron más formales, siendo actualmente la mayoría de ellas reguladas por las leyes de cada Estado y también por leyes internacionales.
5.2.1.1.1. Es posible distinguir, entre otras, las siguientes clases de relaciones industriales: compañeros de trabajo, relaciones patronales, relaciones entre colegas o de gremio, relaciones de competencia y relaciones de negocios.
5.3. Ingeniería
5.3.1. En el mundo de la ingeniería, el ingeniero es necesariamente un actor que desempeña distintos papeles según los contextos de modo, circunstancia y lugar, siendo unas veces proveedor de un bien o servicio, mientras que en otras circunstancias desempeña el papel de comprador o de consumidor.
5.3.1.1. En conclusión, es una disciplina integral cuyo propósito es satisfacer necesidades, deseos y expectativas de la humanidad, utilizando en forma racional los recursos y fuerzas de la naturaleza.
6. Ingeniería, arte y ciencia
6.1. La ingeniería nació, se desarrolló y continúa siendo, en esencia, un arte.
6.1.1. En un principio los ingenieros eran artesanos, ejercían la artesanía y se les llamaba, a veces, artistas, significando con ello que son personas que siguen métodos sistemáticos y ordenados, pero que a su vez son altamente resistentes hacia el exceso de reglamentación. “Ellos demandan libertad en su arte, libertad para volver a crear, para ordenar de nuevo” Cross, (1998, p. 8).
6.1.1.1. Desafortunadamente, y con el correr de los años, debido a que el hombre ha conseguido recopilar, agrupar, estandarizar y sistematizar muchos de los métodos, reglas, fórmulas y procedimientos que utilizan los ingenieros, cada día se viene cayendo más en la creencia de que la ingeniería es fundamentalmente la aplicación ordenada y sistemática, pero mecánica, de la ciencia, de sus leyes y principios.
6.1.1.1.1. Uno de los orígenes de la palabra ingeniería proviene de la palabra ingenio, pero para ser “ingenioso” se requiere tener algo o mucho de artista. La ciencia como tal no le proporciona esta cualidad al ingeniero.