1. "Son rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos que sirven como indicadores relativamente estables de cómo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje".
1.1. Se pueden clasificar de acuerdo a:
1.1.1. Según el hemisferio cerebral
1.1.1.1. Lógico
1.1.1.1.1. Procesa la información de manera secuencial y lineal. Forma la imagen del todo a partir de las partes y se ocupa de analizar los detalles. Piensa en palabras y números.
1.1.1.2. Holístico
1.1.1.2.1. Procesa la información de manera global, partiendo del todo para comprender las partes que lo conforman. Piensa en imágenes y sentimientos. Pensamiento divergente.
1.1.2. Según el cuadrante cerebral (Herrmann)
1.1.2.1. Cortical izquierdo
1.1.2.2. Límbico izquierdo
1.1.2.3. Límbico derecho
1.1.2.4. Cortical derecho
1.1.3. Según el sistema de representación (PNL)
1.1.3.1. Visual
1.1.3.1.1. Imágenes abstractas, como letras y números, y concretas.
1.1.3.2. Auditivo
1.1.3.2.1. Cuando recordamos una melodía o una conversación.
1.1.3.3. Kinestésico
1.1.3.3.1. Sensaciones
1.1.4. Según el modo de representar la información (Kolb)
1.1.4.1. Activo
1.1.4.1.1. Experiencia directa y concreta
1.1.4.2. Reflexivo
1.1.4.2.1. Reflexionando y pensando sobre las experiencias
1.1.4.3. Pragmático
1.1.4.3.1. Experimentando de forma activa con la información recibida
1.1.4.4. Teórico
1.1.4.4.1. cuando leemos o cuando alguien nos cuenta sobre algo.
1.1.5. Según la categoría bipolar (Felder y Silverman)
1.1.5.1. Activo/reflexivo
1.1.5.2. Sensorial/intuitivo
1.1.5.3. Visual/Verbal
1.1.5.4. Secuencial/global
1.1.6. Según el tipo de inteligencia (Gardner)
1.1.6.1. Lógico-matemático
1.1.6.2. Lingüístico-verbal
1.1.6.3. Corporal-kinestésico
1.1.6.4. Espacial
1.1.6.5. Musical
1.1.6.6. Interpersonal
1.1.6.7. Intrapersonal
1.1.6.8. Naturalista