TEORIAS PSICOGENÉTICAS - JEAN PIAGET
von Maura Rodrigues
1. A principal contribuição dessas teorias à educação está na possibilidade de visualizar o sujeito na sua totalidade, compreendendo-o nos processos subjacentes a interação sujeito - objeto, em que a escola tem o papel de desenvolver o pensamento/capacidade de analisar do aluno.
2. Conceito de integralidade, envolve os aspectos cognitivos, afetivos, sociais, psíquicos e motores.
3. CONSTRUTIVISMO https://www.infoescola.com/educacao/construtivismo/
4. ADAPTAÇÃO E EQUILIBRAÇÃO
4.1. ADAPTAÇÃO - Resulta da interação entre a ASSIMILAÇÃO e a ACOMODAÇÃO. A evolução cognitiva faz-se pela cada vez melhor adaptação do sujeito ao meio. Processo interno de equilíbrio entre o sujeito e o meio que se realiza através de processos de ASSIMILAÇÃO E DE ACOMODAÇÃO.
4.2. EQUILIBRAÇÃO - Mecanismo que regula os 2 processos. Prepara ou adequa a ASSIMILAÇÃO à ACOMODAÇÃO e vice-versa. O desenvolvimento tem uma natureza adaptativa.
5. ORIENTAÇÕES GERAIS
5.1. A INTELIGÊNCIA É UM CASO PARTICULAR DE ADAPTAÇÃO BIOLÓGICA AONDE O SUJEITO AVANÇA NA MEDIDA EM QUE DESENVOLVE A CAPACIDADE DE SE ADAPTAR ÀS SITUAÇÕES IMPOSTAS PELO MEIO, CRIANDO INSTRUMENTOS PARA SUPERAR OS OBSTÁCULOS QUE ENCONTRA DURANTE SEU PROCESSO DE MATURAÇÃO.
5.2. O DESENVOLVIMENTO PSÍQUICO, ASSIM COMO O DESENVOLVIMENTO ORGÂNICO, ORIENTA-SE PARA ALCANÇAR O EQUILÍBRIO E O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO REPRESENTA A PASSAGEM CONTÍNUA DE UM ESTADO DE MENOR EQUILÍBRIO PARA UM ESTÁGIO DE EQUILÍBRIO SUPERIOR, SEMPRE EM DIRAÇÃO A UMA FORMA DE EQUILÍBRIO FINAL.
6. Com o objetivo de chegar ao pensamento adulto, Piaget recorreu à gênese do pensamento infantil a fim de acompanhar a sua evolução até a fase adulta, quando o pensamento adquite maior elaboração. Segundo ele, até atingir a capacidade plena de raciocínio no início da adolescência, o desenvolvimento infantil passa por quatro estágios.
7. ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO PARA JEAN PIAGET
7.1. SENSÓRIO MOTOR 0- 2 ANOS
7.2. PRÉ-OPERATÓRIO - 2 - 7 ANOS
7.3. OPERATÓRIO CONCRETO - 7 AOS 11 ANOS
7.4. OPERATÓRIO FORMAL - 12 EM DIANTE...
8. CONCEITOS BÁSICOS
8.1. SUJEITO COGNOSCENTE - É AQUELE QUE CONHECE OU QUE TEM A CAPACIDADE DE CONHECER.
8.2. EQUILIBRAÇÃO MAJORANTE - QUANDO O INDIVÍDUO CONSTRÓI AS ESTRUTURAS MENTAIS QUE POSSIBILITAM SUBIR DE NÍVEL COGNITIVO - OU SEJA COMPREENDER ALGO NOVO.
8.3. ESQUEMAS DE AÇÃO - FORMAS COMO INTERAGIMOS COM O MUNDO, COMO CLASSIFICAR, ORDENAR, RELACIONAR.
9. ASSIMILAÇÃO E ACOMODAÇÃO
9.1. ASSIMILAÇÃO - AÇÕES DO INDIVÍDUO SOBRE O MEIO EM QUE VIVE; AS NOVAS INFORMAÇÕES OBTIDAS QUE SE ENCAIXAM NOS ESQUEMAS EXISTENTES.
9.1.1. Mecanismo que permite a compreensão de novos objetos, situações e ideias mediante esquemas que já possuímos sem que seja necessário modificá-los ou ajustá-los significativamente.
9.2. ACOMODAÇÃO - MUDANÇA NOS ESQUEMAS EXISTENTES PELA ALTERAÇÃO DE ANTIGAS FORMAS DE PENSAR OU AGIR
9.2.1. Mecanismo que permite a compreensão de novos objetos, situações e ideias mediante a modificação e ajustamento significativos dos esquemas que possuímos.