Compétence 1

1. Savoir-faire techniques

1.1. Analyser un besoin de formation Repérer les éléments constitutifs de la demande dans le cahier des charges d'un commanditaire Définir les prérequis Préciser les objectifs de la formation Repérer les compétences et savoirs à acquérir Définir les objectifs pédagogique et le séquençage associé Définir les situations d'apprentissage, les situations d'évaluations et les modalités associées, en prenant en compte le public et le contexte local Rédiger une progression pédagogique exploitable par soi-même ou par des tiers pour la mise en œuvre de l'action ou pour la rédaction de documents divers

2. Savoir-faire relationnels

2.1. Adopter une posture professionnelle favorisant l'ajustement aux besoins du commanditaire Travailler en équipe avec les acteurs internes et externes impliqués dans la construction de l'action Argumenter ses choix auprès du Responsable de formation

3. Savoir-faire organisationnels

3.1. Travailler en mode projet Anticiper l'organisation logistique des moyens humains, matériels et pédagogiques de l'action Prendre en compte la gestion des flux dans la construction de la progression pédagogique Planifier les interventions des autres intervenants

4. Savoirs

4.1. Connaissance des concepts de base de l'ingénierie de formation et de la terminologie de la formation professionnelle Connaissance du cadre réglementaire et législatif de la formation professionnelle Connaissance du cadre contractuel et financier de l'action de formation Connaissance des différents types de référentiels Connaissance des concepts de l'ingénierie pédagogique Connaissance des principes de base de la pédagogie des adultes Connaissance des publics de la formation professionnelle et de leurs spécificités Connaissance des principes de la multimodalité Connaissance des différents types d'évaluation Connaissance des différentes modalités pédagogiques et de leurs conditions de mise en œuvre