1. Información
1.1. Navegar y filtrar datos
1.1.1. Necesidades de buscar datos,contenidos, etc en entornos digitales para acceder y navegar entre ellos.
1.1.1.1. Una gran cantidad de datos exige una gran cantidad de discernimiento.
1.2. Evaluación de datos
1.2.1. Realizar un primer filtrado de datos.
1.2.2. Importante saber o distinguir entre la información veraz que proviene de fuentes fiables.
1.3. Gestión de datos, información y contenido digital
1.3.1. Crear entorno estructurado .
1.3.1.1. Localizaar y almacenar información para su posterior uso.
2. Creación
2.1. crear y editar contenidos
2.1.1. perfeccionarlo y expresarse a través de el
2.1.2. nuevo contenido y conocmiento
2.1.2.1. ambientes de aprendizaje
2.1.2.1.1. nutridos por las TIC
2.1.2.1.2. logro de competencias digitales
2.2. realizar producciones artisticas
2.2.1. derechos de autor y licencias digitales
2.3. programación informática
2.3.1. entender sus principios y comprender que hay detrás
2.3.2. E-learning
2.3.3. E-content
3. Resolución de Problemas
3.1. Problemas Técnicos.
3.1.1. Identificar la causa por el cual el objetivo no se cumple para obtener una solución.
3.1.1.1. Problemas básicos
3.1.1.1.1. Ejemplo: Fallar la conexión del WIFI
3.1.1.2. Problemas complejos
3.1.1.2.1. Ejemplo: El computador no enciende
3.2. Innovar la tecnología.
3.2.1. Mediante la producción digital y multimedia.
3.2.1.1. Resolución de problemas conceptuales con el apoyo de herramientas digitales.
3.3. Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas.
3.3.1. Adaptar las herramientas a las necesidades personales.
3.3.1.1. Usos de Recursos
3.3.2. Evaluar de forma crítica las posibles soluciones.
3.3.3. Las herramientas digitales.
3.3.3.1. HerramientaS de desarrollo competencial
3.4. Identificación en la competencia digital.
3.4.1. Las necesidades de mejora y actualización de la propia competencia.
3.4.2. Desarrollo de su propia competencia digita
3.4.3. Estar actualizado de los nuevos desarrollos.
4. Seguridad
4.1. dispositivos
4.1.1. protegerlos y comprender los riesgos de la red
4.2. datos personales
4.2.1. protegerlos y la identidad
4.2.2. respetar la privacidad
4.2.3. fraudes y bullying
4.3. salud
4.3.1. amenazas
4.3.1.1. fisicas
4.3.1.2. psicológicas
4.4. entorno
4.4.1. impacto en el medio ambiente
4.4.2. desarrollo sostenible
4.4.3. espacios públicos con internet
5. Comunicación
5.1. Interacción a través de las tecnologías digitales
5.1.1. Capacidad de interactuar con la gran variedad de
5.1.1.1. Tecnologias disponibles.
5.1.2. comprensión de los medios de comunicación
5.1.2.1. Diferentes contextos.
5.2. Compartir información
5.2.1. compartir datos
5.2.2. Información
5.2.2.1. a través de las tecnologias adecuadas.
5.2.3. Contenido digital
5.3. Normas de comportamiento
5.3.1. Respetar normas de comportamiento
5.3.2. Conocimientos técnicos
5.3.2.1. Interacción en entornos digitales.
5.4. Colaboración
5.4.1. Procesos colaborativos
5.4.1.1. Construcción conjunta.
5.4.1.2. Cocreación de recursos y conocimiento.
5.5. Gestión de la identidad digital
5.5.1. Proteger nuestros datos
5.5.1.1. Y reputación en el entorno digital.
6. Alfabetización
6.1. Proceso a través del cuál un individuo adquiere las capacidades necesarias para usar de manera correcta y eficiente las nuevas tecnologías.
6.1.1. Crear contenidos multimedia a través de los medios digitales.
6.1.2. alfabetización digital van dirigidos a dos tipos de destinatarios
6.1.2.1. los niños que están aprendiendo a relacionarse con el mundo que los rodea
6.1.2.2. los adultos que están en proceso de adaptación al cambio.
6.1.3. Niveles de Alfabetización
6.1.3.1. Aprendizaje de uso
6.1.3.1.1. aprenderán a utilizar los dispositivos tecnológicos y las diferentes herramientas digitales
6.1.3.2. Comprensión de uso
6.1.3.2.1. ser conscientes cómo la tecnología afecta la vida, la beneficia y la vuelve eficiente.
6.1.3.3. Creación de contenidos digitales
6.1.3.3.1. aprenderán a generar contenido y a transmitirlo correctamente