1. Reflexion
1.1. SJ-Start 24/25
1.1.1. LM- und Plattform-Zuweisung früher terminiren
1.1.2. LO-Gruppenzuweisung bis Mitte Sommerferien abschliessen
1.2. Fokus
1.2.1. SJ 24/25
1.2.1.1. Support definieren
1.2.1.1.1. Verfügbarkeit Off- / Online
1.2.1.1.2. Aufgabenbereich
2. Pflichtenheft
3. Vorhaben / Aufgabenbereich
3.1. 5% - Sichtbarkeit
3.1.1. 5% - Aufbau und Bewirtschaftung einer Web-Plattform zum Ablegen von Projekten/Produkten im Kontext der Fachschaften - analog e-room.ch
3.1.1.1. Kommunikation intern
3.1.1.2. Kommunikation extern
3.2. 20% - Konzepte | Schulentwicklung | Netzwerk
3.2.1. 5% - Anschaffungen
3.2.1.1. Hardware
3.2.1.1.1. Ausarbeitung Strategie Anschaffungen digitaler Pädagogik-Hilfsmittel
3.2.1.2. Software
3.2.1.2.1. Bedürfnisabklärung
3.2.1.2.2. Recherchen | Tests | Evaluation | Dokumentation/Empfehlung
3.2.1.2.3. Empfehlungen
3.2.1.3. Lehrmittel
3.2.1.3.1. Lehrmittelzuweisung zu SJ-Beginn
3.2.1.3.2. Zuweisung und Verwaltung von Lernplattformen / Support
3.2.2. 5% - Kompetenzerwerb ICT-Verantwortliche stufen-/standortübergreifend
3.2.2.1. Planung von Schulungen
3.2.2.2. Besuch von Fachmessen sowie regionalen und überregionalen Netzwerktreffen
3.2.2.2.1. Ende März 2025: PLAY TO LEARN
3.2.2.3. Austausch mit IT-Schnittstelle Kanton
3.2.2.4. CAS PICTS
3.2.3. 10% - Aufbau Supportstruktur von SuS für SuS
3.2.3.1. Bildung einer möglichst heterogenen Kompetenzgruppe ICT, die in den Support-Prozess einbezogen werden kann
3.2.3.1.1. Ausbildungsangebot: SIZ - SEK1 - Modul Su1/Su2
3.2.3.1.2. Regelmässige Schulung und Treffen
3.2.3.2. Kooperation mit «Salesforce» / Labor-Aufbau
3.3. 45% - Support
3.3.1. 30% - Lehrpersonen
3.3.1.1. 10% - First Level Support
3.3.1.1.1. Plattform
3.3.1.1.2. Aufbau Online-Remote-Support-Ablauf
3.3.1.1.3. SPRECHSTUNDE
3.3.1.2. 10% - Projekt-Unterstützung
3.3.1.2.1. Planung und Terminierung spezifischer Supportleistungen in allen Fächern
3.3.1.2.2. Unterstützung Unterrichtsplanung «digital» resp. Digital-Sequenzen
3.3.1.3. 10% - Individuelle Beratung
3.3.1.3.1. «Coaching» zur Integration unterrichtsspezifischer Digital-Hilfsmittel oder 1:1 Support bei individuellen Digital-Interessen (On-/Offline)
3.3.2. 15% - Schülerinnen und Schüler
3.3.2.1. 10% - Digitale Lerninsel
3.3.2.1.1. IT-Werkzeug-Hilfestellung
3.3.2.1.2. Bewerbung digital
3.3.2.1.3. Spezifischer Projekt-Support (Kleingruppen oder «Individuell»)
3.3.2.2. 5% - Individueller Support bei herausfordernden, spezifischen Digital-Projekten
3.4. 25% - Weiterbildung | Schulung
3.4.1. 15% - Lehrpersonen
3.4.1.1. 5% - Wiederkehrender Weiterbildungstag «Digital-Tools» in div. Formen
3.4.1.1.1. Bewirtschaften digitaler Weiterbildungslösung
3.4.1.2. 10% - «Digi-Lunch» und/oder Kooperation MI-Fachschaft
3.4.1.2.1. Tools
3.4.1.2.2. Medien-Nutzung
3.4.1.2.3. Spez. Filme
3.4.1.2.4. Diskussion
3.4.1.2.5. Austausch
3.4.2. 10% - Schülerinnen und Schüler
3.4.2.1. Grundlagenkurs Office 365 - Tools / Datenablage / Sicherheit für alle 1.OS-Klassen in Absprache mit MI-LPs / Definition
3.4.2.2. Def. Mindestanforderungen | Plattformnutzung mit MI-Lps
3.4.2.3. Vorbereitung SIZ-Kurs und spez. Schulung «IT-Support-Team»
3.5. 5% - «Labor»
3.5.1. Projekt «Digital Coaching»
3.5.2. 3D-Druck | AR/VR | Audio-/Video Produktion | Gamedesign | Web-/App-Entwicklung | ...
3.5.3. Praktischer Austausch PICTS-Gruppe
3.5.3.1. Best Practice
4. Treffen und Sitzungen
4.1. Treffen mit Heinz vom 9.2023
4.1.1. Handbuch
4.1.1.1. BYOD
4.1.1.1.1. Zugang über VSDE - SSID
4.1.1.1.2. VSDE
4.1.1.2. Internet
4.1.1.2.1. Nadelöhr Accesspoint
4.1.2. Neuanschaffung - Notebook
4.1.3. ssp.davos.gr.ch
4.1.4. Prozessabläufe
4.1.5. Ergänzung zur Vereinbarung
4.1.6. 3Jahreszyklus
4.1.7. LehrerOffice
4.1.7.1. CMI-Schule
4.2. Sitzungen ICT-Strategiegruppe
4.3. Sitzung neue SL OS vom 26.8.2024
4.4. Sitzung
4.4.1. To Do - Terminplan
4.4.2. Infos Sitzungen - Austausch mit Matthias
4.4.3. Webfilter
4.4.4. Aus der ICT-Sitzung
4.4.5. Support-Angebot
4.4.6. Klarheit
4.4.6.1. Sofatutor
4.4.7. Vision