1. Vorlage Documentation
1.1. Sujet, Titre du l'activités
1.2. les pré-requis/ Niveau visé
1.2.1. A1
1.2.2. A2
1.2.3. B1
1.2.4. B2
1.2.5. C1
1.2.6. C2
1.3. la tâche
1.3.1. décrire l'activité point par point
1.4. Objectifs de l'activité
1.4.1. Objectif langagier
1.4.1.1. exemples
1.4.1.1.1. rédiger un court récit
1.4.1.1.2. Donner des informations sur son...
1.4.1.1.3. Décrire une ville
1.4.2. Objectifs Envol (Lernziele)
1.4.3. Les buts et objectifs : ce que les apprenants/élèves doivent savoir et savoir faire à la fin de l'exercice et dans quel but
1.5. application utilisée
1.5.1. nom
1.5.2. Description de l'application
1.5.2.1. Catégorie
1.5.2.1.1. Wiki
1.5.2.1.2. Forum
1.5.2.1.3. blogue
1.5.2.1.4. cloud
1.5.2.2. ev. quelques captures d'écran pour illustrer l'écrit
1.5.2.3. adresse URL
1.5.3. Unbenannt
1.5.4. Unbenannt
1.5.5. Particularités
1.5.5.1. embeded possible?
1.5.5.2. login
1.5.5.2.1. Login pour tous
1.5.5.2.2. inscription
1.5.5.2.3. installation
1.5.5.2.4. invitation
1.5.5.3. ...
1.6. Les compétences sollicitées
1.6.1. 9 compétences
1.6.1.1. Unbenannt
1.6.1.1.1. compréhension orale
1.6.1.2. Unbenannt
1.6.1.2.1. compréhension écrite
1.6.1.3. Unbenannt
1.6.1.3.1. parler
1.6.1.4. Unbenannt
1.6.1.4.1. écrire
1.6.1.5. Unbenannt
1.6.1.5.1. parler
1.6.1.6. Unbenannt
1.6.1.6.1. écrire2
1.6.1.7. Unbenannt
1.6.1.7.1. Grammaire
1.6.1.8. Unbenannt
1.6.1.8.1. vocabulaire
1.6.1.9. Unbenannt
1.6.1.9.1. verbes
1.7. Organisation/Planifiication
1.7.1. durée
1.7.2. forme social
1.7.2.1. travail individuel, de groupe,
1.7.3. forme
1.7.3.1. projets, exposé...
1.7.4. Facultatif
1.7.4.1. les élèves
1.7.4.1.1. Leur niveau de formation
1.7.4.1.2. Leur niveau d'expérience
1.7.4.1.3. Les attentes
1.7.4.1.4. Leurs besoins
1.7.4.1.5. le nombre
1.7.4.2. La méthode pédagogique dominante : magistrale, démonstrative, interrogative, active, collaborative
1.7.4.2.1. Les objectifs pédagogiques des séquences
1.7.4.2.2. La méthode pédagogique privilégiée
1.7.4.2.3. Formation en présentiel ou à distance
1.7.4.3. Le dispositif d'évaluation
1.7.4.3.1. Diagnostique
1.7.4.3.2. Formative
1.7.4.3.3. Satisfaction des apprenants
1.7.4.3.4. Sommative
1.7.4.3.5. Interactionnelle (par les internautes)
1.7.5. Infrastructure requise
1.7.5.1. matériel nécessaire
2. informations
2.1. Durée
2.1.1. 18 heures de cours en présentiel
2.1.2. 27 heures hors cours
2.1.2.1. devoirs
2.1.2.1.1. lecture
2.1.2.1.2. sondage
2.1.2.1.3. installation
2.1.2.2. Leistungsnachweis
2.1.2.2.1. Die Leistungen für den LN sind in den 1.5 ECTS resp. in den 27 Stunden Vor- und Nachbearbeitungszeit/Selbststudium enthalten. Es gibt kein Leistungsnachweisabgabedatum. Die Benotung des LN sollte uns allerspätestens 2 Monate nach Abschluss der Woche vorliegen.
2.1.3. Abgabetermin
2.1.3.1. Dimanche 19.05.13
2.2. créer 4 (2*2) activités
2.2.1. utiliser le modèle (Vorlage freemind) en adaptant les contenus à sa propre activité
2.3. objectifs
2.3.1. Utliser des applications web 2.0
2.3.2. améliorer ses connaissances avec différents outils des TICE
2.3.3. créer une plus-value grace aux TICE par rapport à une activité de référence traditionnelle (envol)
2.3.4. créer des activités prêtes à être utliser dans une classe de langue étrangère
2.3.5. mise à disposition l'activité pour les participants de ISW13
2.4. Critères d'évaluation
2.4.1. Difficulté de l'activité correspond au niveau défini de l'élève (A1-B1)
2.4.2. L'activité correspond aux objectifs du manuel de référence (par exemple envol)
2.4.3. L'activité TICE a une plus-value par rapport à la version traditionnelle
2.4.3.1. interactivité
2.4.3.2. différenciation
2.4.3.3. Communication
2.4.3.4. Interactionnelle
2.4.3.5. collaboratif
2.4.3.6. ...
2.4.4. L'activité est utilisable par d'autres utilisateurs. Partage des activités accessible
2.4.5. L'activité est proche d'une situation réelle
3. A faire
3.1. former des groupes de 2 personnes
3.2. définir l'objectif langagier pour chaque exercice
3.2.1. LeistungsnachweisISW 13.pptx
3.3. Choisir une source
3.3.1. envol
3.3.1.1. Module envol
3.3.1.1.1. EV_M_U8.pdf
3.3.1.1.2. poste 1,p.4
3.3.1.1.3. poste 5
3.3.1.1.4. poste 6
3.3.1.1.5. po.7
3.3.1.1.6. poste 10
3.3.1.1.7. po.11
3.3.1.2. Cahier d'activités 7-8 (unité 1-14)
3.3.1.3. Livre élève 7-8 (unité 1-14)
3.3.2. livre "Web 2.0 en classe de langue" / C. Ollivier
3.3.2.1. selon les documents pdf (scan) moodle
3.3.2.2. choisir une activité de référence
3.3.2.2.1. Ollivier
3.3.3. livre "Web 2.0 im Fremdsprachenunterricht" / Jürgen Wagner
3.4. Développer 4 activités pour atteindre l'objectif
3.4.1. 1 évaluation finale facultative
3.4.1.1. Créer un moyen d'évaluation pour s'assurer du transfert des connaissances chez l'élève
3.5. utliser au moins 4 applications différentes appropriée à l'activité
3.6. Créer 4 activités différents du type web 2.0/TICE pour solliciter au min 6 des 9 compétences langagières
3.6.1. 9 compétences
3.6.1.1. Unbenannt
3.6.1.1.1. compréhension orale
3.6.1.2. Unbenannt
3.6.1.2.1. compréhension écrite
3.6.1.3. Unbenannt
3.6.1.3.1. parler
3.6.1.4. Unbenannt
3.6.1.4.1. écrire
3.6.1.5. Unbenannt
3.6.1.5.1. parler
3.6.1.6. Unbenannt
3.6.1.6.1. écrire2
3.6.1.7. Unbenannt
3.6.1.7.1. Grammaire
3.6.1.8. Unbenannt
3.6.1.8.1. vocabulaire
3.6.1.9. Unbenannt
3.6.1.9.1. verbes
3.7. Rendre une documentation pour chaque exercice
3.7.1. support
3.7.1.1. mindmap(freemind)
3.7.1.2. word
3.7.1.3. google doc
3.7.1.4. PPT
3.7.1.5. ...
3.7.2. Unbenannt
3.7.2.1. Doc. d'une activité d'apprentissage
3.7.2.1.1. Sujet, Titre du l'activités
3.7.2.1.2. les pré-requis/ Niveau visé
3.7.2.1.3. la tâche
3.7.2.1.4. Objectifs de l'activité
3.7.2.1.5. application utilisée
3.7.2.1.6. Les compétences sollicitées
3.7.2.1.7. Organisation/Planifiication