Métodos para la enseñanza de educación artística.
Contiene todos los métodos de educación actualizados
1. Aprendizaje colaborativo.
1.1. • Rol activo del estudiante
1.1.1. • Responsabilidad individual
1.2. • Consecución de objetivos
1.2.1. Apoyo muto
1.2.1.1. Se evalua mediante
1.2.1.1.1. • Coevaluación
1.2.1.1.2. • Autoevaluacion
1.3. • Desarrollo de habilidades y destrezas
1.3.1. Responsabilidad
1.3.1.1. • Individual
1.3.1.2. • Grupal
1.4. • Comunicación efectiva
1.4.1. Destrezas interpersonales y habilidades sociales
1.4.1.1. s
2. Aprendizaje consciente.
2.1. El estudiante es el eje principal en el proceso de enseñanza - aprendizaje.
2.1.1. Promueve
2.1.1.1. La creatividad
2.1.1.2. El pensamiento crítico
2.1.2. El aprendizaje es personalizado y basado en las necesidades de los estudiantes.
2.1.2.1. Enseñanza
3. Aprendizaje por error.
3.1. Autor:
3.2. Método para adquirir conocimientos, reparar los mismos o resolver problemas.
3.3. Permite aceptar el error.
3.3.1. El estudiantes se equivoca.
3.3.1.1. Ayuda a conocer procesos.
3.4. Trabaja emociones
4. Método participativo.
4.1. El estudiante se apropia del tema.
4.1.1. Crea y fomenta la responsabilidad
4.1.2. Promueve la aplicación de técnicas de trabajo en equipo
4.1.2.1. Trabajo en equipo
4.1.3. El niño aprende a tomar decisiones
4.2. Enfoque activo
4.2.1. Enseñar no es solo aportar con conocimiento
4.2.2. Planificar y promover la investigación donde los estudiantes tengan expericia, organización de ideas y lleguen a expresar sus propias ideas
5. Aula Invertida.
5.1. Principios
5.1.1. Aprendizaje continuo.
5.1.2. Colaborativo.
5.2. Creadores
5.2.1. Jonathan Bergmann yAaron Sams principales dirigentes de «Flipped Learning» (aprendizaje invertido o aprendizaje al revés) es «un enfoque pedagógico» (Albaladejo ,2016)
5.2.1.1. autores
5.3. Metodologías
5.3.1. Clases participativas
5.3.2. Cultura de aprendizaje
5.3.3. Se envia indicaciones anticipadas.
5.4. Herramientas
5.4.1. Uso de las tics.
5.4.1.1. imagen
6. Types of Qualitative Researh.
6.1. Contenido Audiovisual
6.1.1. Elaboración de videos
6.1.1.1. Facilitan la comprensión y análisis.
6.1.1.1.1. Crean información importante cómo se utiliza el potencial comunicativo en las imágenes.
6.1.1.2. Motivan y atraen la atención
6.1.1.2.1. Aprendizaje
6.1.1.3. Mejoran el rendimiento del docente y estudiante.
6.1.1.3.1. Aumenta el interés, la creatividad, la retención y el autoaprendizaje.
6.1.1.4. Potencia las habilidades y la cretividad.
6.1.1.4.1. La creatividad llaga a transmitir una serie de experiencias que estimulan los sentidos de los alumnos y diferentes estilos de aprendizaje.
6.1.2. Entorno de Aprendizaje
6.1.2.1. El estudiante podrá observar el video las veces que sean necesarias.
6.1.2.2. Se logra un aprendizaje significativo y critico.
6.1.3. Registro de la Actividad
6.1.3.1. Se adquiere conocimientos sobre el tema de estudio.
6.1.3.2. El docente puede elaborar formularios que llegan a ser aplicados a los estudiantes.
6.1.4. Revisión y dudas
6.1.4.1. El docente realiza una breve retroalimentación del tema de estudio.
6.1.5. Procedimientos mediante grupos operativos
6.1.5.1. Los estudiantes podrán realizar el trabajo colaborativo de análisis y ejemplificación.
7. Gamificaciones.
7.1. -Mediante “juegos” logra la motivación.
7.1.1. · Acumulación de puntos
7.1.2. · Escalas de niveles
7.2. -Desarrollo de habilidades
7.2.1. · Obtención de premios
7.2.2. · Clasificaciones
7.2.2.1. Adquisición de conocimientos
7.2.2.2. Rendimiento académico
7.2.2.3. Estimulación en el entorno social
7.3. -Trabajo en equipo.
7.3.1. · Desafíos
7.3.1.1. El Reto de Gamificación del Aprendizaje permite al docente aprender a utilizar nuevas representaciones, expresiones y formas para diseñar, planificar e implementar actividades de aprendizaje.
7.3.2. · Misiones o retos
7.3.2.1. Que lleve a un buen aprendizaje significativo a todo el grupo de estudiantes.
7.4. -Aprendizaje significativo
7.4.1. • Recompensa
7.4.1.1. Tener cococimiento activo de todo aquello que lograron comprender.
7.4.2. • Competición
7.4.2.1. Ante un sin número de estrategias ya creadas para el aprendizaje
7.4.3. • Estatus
7.4.3.1. Se mantiene como un nuevo metodo para construir un aprendizaje significativo dentro del aula.