1. Plataforma de formación virtual.
1.1. Según la finalidad son:
1.1.1. - Portales de distribución de contenidos.
1.1.2. - Entornos de trabajo en grupo.
1.1.3. - Sistemas de gestión de contenidos.
1.1.4. - Sistemas de gestión del conocimiento.
2. EVA
2.1. Permiten el acceso a través de navegadores.
2.2. Presentan módulos para la gestión y administración académica.
2.3. Se adaptan a las necesidades del usuario.
2.3.1. - Administrador.
2.3.2. - Profesor.
2.3.3. - Estudiante.
2.3.4. - Tutor.
2.4. Posibilitan la comunicación entre docente y estudiante.
2.5. Recursos para el seguimiento y evaluación del estudiante.
3. Características del EVA
3.1. Interactividad.
3.2. Flexibilidad.
3.3. Estandarización.
3.4. Escalabilidad.
4. Obstáculos de implemetación de los EVA
4.1. Dificultades del funcionamiento de los canales de comunicación digital
4.1.1. Lentitud en la transmisión de la información.
4.1.2. Interrupciones en el suministro eléctrico.
4.2. Dificultades de la calidad tecnológica-educativa de la información
4.2.1. Descuido en la calidad del diseño gráfico.
4.2.2. Escasa creatividad y descuido en textos visuales.
4.2.3. Existencia de ruido comunicativo.
4.3. Dificultades del diseño metodológico y organizativo de la acción formativa.
4.3.1. Uso excesivo de los sistemas de seguimiento
4.3.1.1. Evaluación.
4.3.1.2. Tutorización.
4.3.2. Descuido en el diseño de estrategias instructivas.
5. Criterios de calidad de los EVA
5.1. Calidad técnica.
5.1.1. Mantenimiento y actualización de la plataforma.
5.1.2. Facilidad de navegación.
5.1.3. Calidad de los sistemas.
5.2. Calidad organizativa y creativa.
5.2.1. Flexibilidad de enfoques de instrucción y aprendizaje.
5.2.2. Posibilidad de organizar contenidos.
5.2.2.1. -Índices.
5.2.2.2. - Mapas conceptuales.
5.2.3. Calidad de herramientas.
5.2.3.1. - Evaluación.
5.2.3.2. - Autoevaluación.
5.2.3.3. - Coevaluación.
5.3. Calidad comunicacional.
5.3.1. - Foros o grupos de debate.
5.3.2. - Chats.
5.3.3. - Videoconferencia y Audioconferecia.
5.4. Calidad didáctica.
5.4.1. - Orden y claridad didáctica.
5.4.2. - Autonomía organizativa.
5.4.3. - Aprendizaje activo.
5.4.4. - Aprendizaje significativo.