1. Kompetenzen
1.1. Entwicklung
1.1.1. intendiert
1.1.1.1. Praxisstufe
1.1.1.2. Coachingstufe
1.1.1.3. Trainingsstufe
1.1.2. informell
1.1.3. durch Handeln
1.2. Grundkompetenzen
1.2.1. personale Kompetenzen
1.2.2. aktivitäts bezogene Kompetenz
1.2.3. fachlich-methodische Kompetenz
1.2.4. soziale Kompetenz
1.3. Vier Ebenen der Kompetenzen
1.3.1. Querschnittskompetenzen
1.3.2. abgeleitete Kompetenzen
1.3.3. Grundkompetenz
1.3.4. Metakompetenz
1.4. Können
1.4.1. Experten
1.4.2. Novizen
1.4.3. Laien
2. Werte
2.1. Modell
2.1.1. Wissen
2.1.2. Werte
2.1.3. Kompetenzen
2.2. Wertvermittlung
2.2.1. Emotionen
2.2.2. Motivationen
3. Wissen
3.1. im engeren Sinne
3.1.1. Logik
3.1.2. Daten
3.1.3. Informationen
3.1.4. Sachwissen
3.1.5. Methodenwissen
3.1.6. Kenntnisse
3.2. im weiteren Sinne
3.2.1. 1. Informationen werden wahrgenommen
3.2.2. 2. Informationen werden bewertet
3.2.3. 3. mit subjektiven Erfahrungen in Beziehung gesetzt
3.3. Einteilung nach Franke
3.3.1. motivatorisches Wissen
3.3.2. Sachwissen
3.3.3. prozedurales Wissen
3.4. Einteilung nach Polanyi
3.4.1. implizites Wissen
3.4.2. explizites Wissen
4. Lernen
4.1. Lerntheorien
4.1.1. Behaviorismus
4.1.2. Kognitivismus
4.1.3. Konstruktivismus
4.1.4. Konnektivismus
4.2. Lernpositionen
4.2.1. Formelles Lernen
4.2.2. Non-formelles Lernen
4.2.3. Lernprozesse
4.3. Lernprozesse
4.3.1. fremdgesteuertes Lernen
4.3.2. selbstgesteuertes Lernen
4.3.3. selbstorganisiertes Lernen